解决问题教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

第一课时阅读与理解题意师：打开教材，瞧！这是班主任老师和她的学生在春游，你从这幅图中，你能发现有关划船的哪些数学信息？1．租船问题看起来很简单，实际上在公园划船都有一些具体要求，划过船的学生一定是知道的。让我们一起去公园看看。生1：一共有32人，租小船24元，租大船30元。生2：这幅图中我还发现了隐

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2019-09-23 13:38:59

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学校：鲁甸县文屏镇小冲小学

解决问题教学目标设计

未知

2019-09-23 13:38:59

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关键词：解决问题教学目标设计

正文

第一课时

阅读与理解题意

师：打开教材，瞧！这是班主任老师和她的学生在春游，你从这幅图中，你能发现有关划船的哪些数学信息？

1．

租船问题看起来很简单，实际上在公园划船都有一些具体要求，划过船的学生一定是知道的。让我们一起去公园看看。

生1：一共有32人，租小船24元，租大船30元。

生2：这幅图中我还发现了隐含的数学信息：每条小船可以乘坐4人，每条大船可以乘坐6人。

生3：要解决的问题是怎样租船最省钱。

分析与解答

师：32人怎样租船最省钱呢？下面就请同学们帮助老师解决这个问题好吗？

课件出示学习要求：

(1)独立思考，寻找解决问题的方案。

(2)自己有了方案之后再在小组内交流，组长做好不同方案的记录。

(3)整理方案之后准备全班交流。

2．派代表汇报：

小组1：我们小组是这样想的：如果全租小船需要花192元。算式是32÷4＝8(条)，24×8＝192(元)。

小组2：我们小组是这样想的：如果全租大船需要花180元。算式是32÷6＝5(条)……2(人)，5＋1＝6(条)，30×6＝180(元)。全租大船比全租小船省钱，这个方案比较合理。

小组3：我们小组是这样想的：合租大船和小船，可以租5条大船和1条小船，需要花30×5＋24×1＝174(元)；也可以租4条大船和2条小船，需要花30×4＋24×2＝168(元)。

小组4：通过对比我们发现：租4条大船和2条小船是最省钱的方案。

板书设计

解决问题

方案一

假设全租小船。

32÷4＝8(条) 24×8＝192(元)

方案二

假设全租大船。

32÷6＝5(条)……2(人) 5＋1＝6(条) 30×6＝180(元)

方案三

调整租船方案(混租)。

5条大船和1条小船：30×5＋24×1＝174(元) 4条大船和2条小船：30×4＋24×2＝168(元) 答：租4条小船和2条大船最省钱。

解决租船问题的策略：先假设再调整。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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解决问题教学目标设计