分数四则混合运算名师教学设计2｜教案在线预览

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分数四则混合运算教学目标：1.进一步掌握分数除法的计算方法，能够正确迅速地计算两、三步计算的分数四则运算题，提高分数四则运算的能力。 2.体会数学与生活的联系，提高学生运用知识解决实际问题的能力。 3.通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。教学重点：掌握分数四则混合运算的运算顺序并

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2020-10-25 05:24:30

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学校：汕头市潮南区峡山街道华桥小学

分数四则混合运算名师教学设计2

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关键词：分数四则混合运算名师教学设计2

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分数四则混合运算

教学目标：

1.进一步掌握分数除法的计算方法，能够正确迅速地计算两、三步计算的分数四则运算题，提高分数四则运算的能力。

2.体会数学与生活的联系，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

3.通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。

教学重点：掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确解答关于分数四则混合运算的问题。

教学难点：四则混合运算的运算顺序

教具准备：PPT课件

教学过程：

一、

复习导入。

1、

说出运算顺序，不用计算：

(18+7)×488+(30÷5)350-25×260÷(77-65) 2、

导入新知，今天我们来学习分数四则混合运算。

二、探究新知。

1.课件出示教材例题。

(1)分析题意，明确题中的各个数量的意义。

(2)指导学生在小组内讨论、交流解题思路。

(3)尝试列式。

2.探究有小括号的分数乘除混合运算的运算顺序。

(1)课件出示算式，小组讨论计算方法。

12÷(1/2×3)

(2)师生共同总结运算顺序。

3.探究分数连除的运算顺序。

(1)课件出示算式：12÷12÷3。

(2)引导学生先说出运算顺序。

(3)学生独立计算，指名板演。

三、训练深化。

1.基础练习：完成

“做一做”。

2.巩固训练：完成教材练习题。

3.拓展提高：完成教材练习题。

四、总结收获。

1.总结本节课的学习内容，并完善板书。

2.布置课后学习内容。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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