Lesson 7 Arriving in Beijing教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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靖师附小电子备课模版2017——2018学年第二学期（五）年级（英语）教学设计主备教师：张建鹏组长审阅：单元课题：Unit2 课题：Arriving in Beijing教学目标：1.会听说读写词汇：people many child children 个性化设计women men 2.会使用现在

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 7 Arriving in Beijing

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2018-04-09 11:44:00

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学校：甘肃省靖远师范学校附属小学

Lesson 7 Arriving in Beijing教案设计（一等奖）

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关键词：Lesson 7 Arriving in Bei…教案设计（一等奖）

正文

靖师附小电子备课模版

2017——2018学年第二学期（五）年级（英语）

教学设计

主备教师：

张建鹏

组长审阅：

单元课题：Unit2 课

题：Arriving in Beijing

教学目标：1.会听说读写词汇：people many child children

个性化设计

women men 2.会使用现在进行时态和名词复数表达。

教学重点：学习复数名词的不规则变化，巩固和扩充学生的词汇，复习现在进行时。

教学准备：

多媒体课件。

课时安排：1课时

教学过程： Step 1 Class Opening (7 minutes) 1. Review. Step 2 New Concepts (23 minutes) Step 3 Consolidation (10 minutes) 1. Listen, fill and check. 2. Let’s write. Step 4 Class Closing Homework 1.Read the text. 2. Finish part 2. 总结: 1.一般情况加s

2.以s, sh, ch, x结尾加es.

3.以辅音字母+y结尾，变y为i再加es。

4.有些以f或fe结尾的，把f或fe变ve加s。

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教学设计

板书设计： 1. map picture apple

个性化设计

2. bus box dress watch 3. city baby country 4. leaf wife knife 5. foot child man woman Blackboard Writing: 本节课取得了很好的教学效果，学生学得轻松愉快，知识和语言交际能力共同发展。课后经过自己的反思，我觉得这节课的设计具有以下几个突出的特点：

1. 设计符合学生特点,贴近学生生活,让学生能够寓教于乐。

2. 从情景入手, 活动内容多样并层层递进, 让学生感受真实的语境。

在实际操作中，也存在一些问题。如对于写的部分强调过多，撕名牌环节气氛热烈缺少调控，讨论过程中，有个别学生没有得到分层次分工。

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教学设计

个性化设计

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关于本教案的常见问题

Q：Lesson 7 Arriving in Beijing教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 7 Arriving in Beijing》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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