分数混合运算教学设计｜教案在线预览

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分数除法混合运算一、教学目标1、结合具体情境，掌握分数四则混合运算的顺序，能正确地进行计算。2、能运用所学知识解决简单的实际问题，提高综合解题的能力。3、培养学生认真审题、准确计算的好习惯。二、教学重点重掌握分数四则混合运算的顺序。三、教学难点正确计算分数四则混合运算。四、教学过程一、导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-24 15:44:00

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学校：海口市琼山区东门第一小学

分数混合运算教学设计

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关键词：分数混合运算教学设计

正文

分数除法混合运算

一、教学目标

1、结合具体情境，掌握分数四则混合运算的顺序，能正确地进行计算。

2、能运用所学知识解决简单的实际问题，提高综合解题的能力。

3、培养学生认真审题、准确计算的好习惯。

二、教学重点

重掌握分数四则混合运算的顺序。

三、教学难点

正确计算分数四则混合运算。

四、教学过程

一、导入

1、笔算下面各题。

24÷4+16×5－37 46+50×[(900－90) ÷9] 2、计算下面各题。

33321133 2÷ － ×2 ÷ ÷

2085158843二、教学实施

（一）理解情境，解决问题

问题：1. 你知道了什么？

2. 你能解决这个问题吗？用算式表达你的思考过程。

3. （出示方法一）谁读懂了它的意思？说一说。

4. （出示方法二）谁读懂了它的意思？说一说。

5. 上面的两种方法，请你用综合算式表示，并写出计算过程。

（二）巩固练习

1、王叔叔家阁楼上的窗玻璃是梯形的，上底、下底和高分别是3/5m、4/5m、3/4m。这块玻璃的面积是多少？

问题：1. 你知道了什么？2. 你能解决这个问题吗？用算式表达你的思考过程。

3. 谁读懂了它的意思，说一说。

2、填空。

（1）20米是（）米的米的22，20米的是（）米，20552（）是56米的。

5（）3（2）（）吨的比8吨还多1吨。

45（）（3）1÷（）=0.125=（）÷64==

（）243、计算下面各题。

11514120－× （

－

）×（

－

）

58445221112640××（ 1 +）（－）×

544103

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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