分苹果优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

分苹果教学目标:1.结合“分苹果”的具体情境与操作过程,认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义。2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。3.经历与同学讨论、交流的过程,感受合作与分享的愉快。教学重难点重点:进一步体会等分的含义难点:进一步体验平均分。教师准备:课件、20个苹

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-04-27 08:27:00

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学校：阳城县东城办上孔完小

分苹果优质课一等奖教案

未知

2018-04-27 08:27:00

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关键词：分苹果优质课一等奖教案

正文

分苹果

教学目标:

1.结合“分苹果”的具体情境与操作过程,认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义。

2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。

3.经历与同学讨论、交流的过程,感受合作与分享的愉快。

教学重难点

重点:进一步体会等分的含义

难点:进一步体验平均分。

教师准备:课件、20个苹果图片,27块牙签苹果

学生准备:20个苹果图片

教学过程:

一、情景创设

1.谈话:老师今天给大家带来一个surprise,你能猜得到吗?

(学生饶有兴趣地猜)闭上眼睛,惊喜马上出现。睁开眼睛(啊),师把准备好的27块牙签苹果分给师生。师引述把27块平均苹果分给27个人,每人拿到了一块。

吃吧!大家还想吃吗?那我们先把我们自己带的“苹果”分一分,谁表现好就奖励谁一个苹果。

2.板书:分苹果

二、问题探究

1.出示12个苹果图片分成3堆,每堆一样多,可以怎样分?

2.用自己带的“苹果”分一分。(抽一生实物投影分法,抽一生板演记录分法)

3.上台展示的学生与座位上的学生交流分法。

4.师启发:就是把12平均分成3份,看每份是多少。

5.出示:12个苹果,每4个装一袋,可以装几袋?

(1)摆的方法

(2)圈的方法

出示:说一说,两次粉苹果有什么相同的地方?

7.小结:平均分既可以按份数分(结果是每份分到几个),也可以按每份的个数分(结果是分到几份)。

三、体验感悟

基本练习

试一试第1,2,3题。

四、实践应用

试一试第4题

1.出示做操图

2.还可以怎样排?

五、小结

这节课你们学的开心吗?能说说你的收获吗?

板书设计

分苹果

总数份数每份数

12 3 4 按份数分 12 3 4

按每份的个数分

关于本教案的常见问题

Q：分苹果优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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