看一看（一）教学目标

北师大三年级数学上册看一看(一)教学设计

李家湾小学薛晋芳

1教学目标

1、能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。

2、在实物观察空间想象和推理等活动中,体验从不同的位置(角度)观察物体,每次最多能看到三个面,积累观察物体的活动经验。

3、在想象、推理、观察、验证的活动中,初步发展合情推理和空间想象的能力,形成初步的空间观念。

4、在与他人合作交流中,能简单描述自己的思考过程和观察结果,体验观察的乐趣。

2学情分析

本节课的学习内容是一年级下册"观察物体"的发展,由从两个方向观察简单物体发展到从三个方向观察简单物体,进一步拓展学生观察物体的空间经验和空间观念。在本节课的学习中,学生将经历观察物体的过程,体验到从不同的位置观察物体所看到的物体形状可能是不同的,最多能看到物体的三个面,并能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

3重点难点

重点:能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。

难点:体验从不同角度看物体,看到的形状是不同的,最多只能看到三个面。

4教学过程

活动1【导入】

导入新课

1、同学们,你们知道有哪些表示方位的词语?(学生自由回答)

2、出示文具盒,你能具体指出来吗?

今天我们继续学习观察物体中的数学问题《看一看(一)》。

教学活动一

出示正方体、长方体,让学生观察并说一说正面、侧面、上面各是什么颜色。

小结:我们通常把朝上的一面叫“上面”,与上面相对的一面叫做“下面”,面对观察者的一面我们称“正面”,与正面相对的一面是“背面”,物体两边的面

叫“侧面”,左边的叫“左侧面”,右边的叫“右侧面”。

教学活动二

出示大象的正面、后面、侧面的图,让学生看一看、想一想、说一说,分别站在大象的什么位置,看到的哪个面。

小结:站在不同的位置观察物体,看到的面也就不一样的。

教学活动三

1、问题串一

明确观察位置

师:请同学们观察情境图(出示课件),说说图中的小朋友在做什么?他们分别是从哪个位置观察的呢?

生:笑笑站在箱子的左边观察、淘气站在后面的椅子上观察,妙想站在右前方对着箱子的一个角观察。

独立想象判断

师:他们三个人分别能看到什么呢?也就是说淘气能看到什么?笑笑能看到什么?妙想能看到什么呢?连一连,完成后与同伴交流

模拟观察

师:到底他们说的对不对,下面我们就进行模拟观察,那么我们观察的时候需要注意些什么呢?

生:小组的同学要模拟笑笑、淘气、妙想观察的位置去观察。(回忆观察的位置)生:要安静。生:把投票箱放好。

生:轮流看,每个人都应该观察。

师:下面就让我们去验证刚才的同学说的对不对?(生观察、教师巡视,分别指导学生所站的位置)

组织集体交流。

师:提问:这三幅图分别是谁看到的?你是怎样判断的?

生:我是站在笑笑的位置,从左面观察,看到2个面。

生:我是站在淘气的位置,从上面观察,看到1个面。

生:我是站在妙想的位置,从右前方观察,看到3个面。

2、出示课件:问题串二:站在不同位置,每次最多能看到几个面?

观察投票箱

让学生自己得出:站在不同位置,每次最多能看到三个面。1

(通过以上观察,得出:站在不同位置,每次最多能看到三个面。)

(2)师组织全班讨论:为什么每次最多只能看到三个面?

师:解惑:大家都有这个观察经验:看到上面,就一定看不到下面。看到前面,就一定看不到后面;看到左面就一定看不到右面;投票箱一共有六个面,像妙想那样;她看到了投票箱的三个面;她就一定看不到与这三个面相对的另三个面,所以,站在不同位置,每次最多看到三个面。

教学活动四

师:看到淘气、笑笑、妙想观察的这样热闹,奇思也加入到他们的队伍一起来观察。(出示课件)

师引导:这四名同学正在观察一个小熊,那么他们分别从哪个位置观察小熊的呢?

生:分别从小熊的前、后、左、右四个方向来观察的。

师:请同学们模仿图中四位同学坐的位置来观察小熊,注意以上我们所说的模拟观察所注意的四点,在你所看到的图的下面画“√”。

小组合作交流、汇报

生1:妙想从前面看到小熊的眼睛、鼻子、耳朵、嘴

生2:笑笑从后面看到小熊的后脑勺和耳朵的后面

生3:奇思能看到小熊的嘴巴、眼睛、胳膊、耳朵

师:奇思所看到的小熊的嘴巴在哪边?(教师拍照,在展台上展示)

生4:左边的。

生5:淘气看到的与奇思相反,小熊的嘴巴在右边。(教师拍照,在展台上展示)师:请同学们把四名同学的名字分别写在所观察到的小熊的下面。

师:以上同学不但把观察的结果告诉了大家,很准确,而且把其中分析的过程讲清楚了。

师:通过刚才的观察活动,你发现了什么?

小结:从相对位置观察同一个物体,看到的面正好是相反的

教学活动五

巩固练习

1、师:通过以上知识的学习,老师发现同学们的想象、观察能力都很不错!智慧老人,想奖励大家一个小礼物(出示课件练一练第1题)

2、师:下面我们看第二小题:

师:在观察做题时。可以先选择最容易的去做,然后再逐一排除。

生:第3幅图是(2)号小记者拍摄的

生:第1幅图是(3)号小记者拍摄的,因为(3)号小记者看到话筒在小女孩左边。

生:第2幅图是(1)号小记者拍摄的,因为(1)号小记者与(3)号小记者拍的位置正好相对,所以拍到的正好相反,话筒在小女孩的右边。

师:这种解决问题的方法叫“逐一排除法”。

3、解决第3小题时,请同学们到前面来讲解

师强调:站在凳子上的小男孩能看到电视机的上面。只有第1、4幅图画有电视机的上面、但第1幅图是从后面观察的,所以是头发带花的小女孩看到的。

4、第4题

师点拨:四个小动物分别从上面方向观察?

生:小狗从下边观察、小猴从右边观察、小鹿从左前方对着灯笼的一个角观察,大象从左后上方去观察。

师:你是怎样判断的?说一说你的分析过程。

活动4【作业】总结全课

师:这节课你是怎样观察物体的?你有什么收获?