用乘法口诀求商教学设计模板

第五课时用2~6的乘法口诀求商

教学内容

冀教版小学数学教材二年级上册第44页、45页,用2~6的乘法口诀求商。

教学提示

教材选择了熊猫玩具店的情境,提出了三个不同的问题,逐步深入,让学生经历用不同的方法解决简单问题的过程,在此过程中体验除法的简便性,学会用口诀求商的方法。上节课学生已经初步了解了可以用乘法口诀计算除法,本课的重点是学会用乘法口诀求商的方法,所以在教学活动中,要循序渐进,抓住每个问题,学习要点,突破难点,使学生体会用口诀计算除法的奥秘,学会用2~6的乘法口诀求商的方法,了解乘除法在生活中的广泛应用,锻炼学生解决实际问题的能力。

教学目标

知识与技能:学会用乘法口诀求商的方法,能用2~6的乘法口诀求商。

过程与方法:结合简单的实际问题,经历尝试用2~6的乘法口诀求商的过程,初步感受用口诀求商的简便性。

情感态度与价值观:培养学生愿意与他人交流的意识,以及参与数学学习活动的积极性。

重点、难点

教学重点:学会用乘法口诀求商的方法。

教学难点:经历用不同方法解决问题的过程,并体验用乘法口诀求商的简便性。

教学准备

教具准备:课件,口算卡

学具:图片

教学过程

一、创设情境,导入新课

师:小朋友们,熊猫伯伯的玩具店终于开张啦,它委托老师给小朋友们带来了优惠券,老师已经把优惠券发到各组的小组长手里了,只要你能完整的背出

2~6的乘法口诀,就能领到一张优惠券哦!下面就请小朋友们在小组内互相背一背吧!

(学生小组合作,背诵口诀)

师:小朋友们真了不起,口诀背的又快又准确。现在你们知道,老师一共发了多少张优惠券了吗?

生:我们每组4张,班上有5个小组,一共有20张。

师:你能根据这几个条件提出乘除法解决的问题,并解答吗?

生1:班上有5个小组,每组发了4张优惠券,一共有多少张优惠券?

生2: 5×4=20(张)

生3:一共20张优惠券,发给5个小组,每组几张?

生4: 20÷5=4(张)

……

师:这些问题都可以用哪句乘法口诀进行计算?

生:四五二十。

【设计意图:给学生创设了一个很有趣的童话情境,吸引他们通过努力获得“优惠券”,不仅复习了乘法口诀的知识,同时也培养了学生学习数学的兴趣和信心。】

二、探究新知,合作交流

师:(课件出示熊猫玩具店主题情境图)小朋友们仔细观察一下这幅情境图,你发现了什么,能说一说吗?

生1:小熊猫来玩具店买玩具……

生2:玩具店里有玩具飞机,每架5元,还有积木,每套6元……

生3:还有玩具小汽车,每辆4元,皮球2元一个,玩具小熊每个3元……师:(课件出示问题(1))用10元能买几个皮球?请小朋友们自己在练习本上列式解答,然后再和小伙伴们交流一下,看看你们的想法是否相同?

(学生独立解答,然后交流)

生:10÷2=5(个)

师:你是怎么算的呢,能说一说吗?

生1:我是这样想的,1个皮球2元,2个就是4元,依次推理下去,3个6元,4个8元,5个就是10元了,所以10元能买5个皮球。

生2:我是用口诀计算的,二五一十,5个2元是10元,所以10元能买5个皮球。

师:小朋友们算的都非常正确,尤其是想到用乘法口诀来计算除法的同学,表现更是出色。说明同学们已经知道了可以用乘法口诀去计算除法,这种算法更快更简便。下面我们来看第二个问题:用20元钱可以买几架玩具飞机?

生:20÷5……

师:这一次,我们还用乘法口诀来求商,小朋友们在小组内讨论一下,怎样用乘法口诀求商呢?

(学生小组讨论)

生:我们是这样想的,四五二十,所以20除以5应该等于4……

师:同学们说的很对,用乘法口诀求商,要看除数是几,就去想几的乘法口诀,比如20÷5中除数是5,我们就去想5的乘法口诀,想到了四五二十,也就求出了商是4。

师:用20元可以买几辆玩具汽车?请同学们独立列式并求出商。

(学生独立解决这个问题,交流)

生:1辆玩具汽车4元,20÷4=5(辆),是用乘法口诀“四五二十”进行计算的。

师:小朋友还能提出哪些可以用除法解决的问题?试着在小组内互相提问题、解答。

(学生小组内互相提问,解答交流)

生1:用15元可以买几个玩具小熊?

生2:15÷3=5(个),用乘法口诀“三五十五”计算。

【设计意图:学生独立解决问题后,再交流,可以激发学生学习数学的信心,提高他们学习数学的成就感。】

三、实践新知,拓展巩固

1. 教材“试一试”

师:通过计算上面的几组算式,你发现了什么?

（4）

把上面这些椅子摆成2排，平均每排（ ）把。 A.3 B.4 C.5

3. 将下面的算式和对应的乘法口诀连线。

4．计算下面各题。

答案：2.（1）A (2)B (3)C (4)4

4. 2 3 5 4 6 2 3 5 4 6 2 4 6 3 5

五、课堂小结

师：小朋友们，这节课我们学习了用2～6的乘法口诀求商的方法，谁能来说一说你的收获？

生1：我会用乘法口诀求商，要看除数是几，就想几的乘法口诀……

生2：看到1个除法算式，我们可以通过乘法求出商，想：这个除数乘几等于被除数，商就是几。

六、布置作业

1.口算。

15÷3 16÷4 4×5 6×3 24÷6 5×3 三四十二 4×3 15÷3 三五十五 6×4 四六二十四 12÷4