6 西湖教案教学设计是什么类型的资料？

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关键词：6 西湖教案教学设计

正文

6. 西湖

第一课时

教学目标:

1.通过自主学习,掌握本课生字新词,理解词语的意思

2.有感情的朗读课文,通过多种形式的朗读感悟西湖美景

3.学会用比喻的修辞手法写景,按一定的顺序描写景物,并运用到写作中去

教学重点:掌握生字新词,能有感情的朗读课文

教学难点:学会按一定的顺序、用比喻的修辞手法描写景物,用并运用到写作中去。

教学过程:

一、谈话激趣,导入新课

1.同学们,喜欢旅游吗?谁能用一两句话来说一说让你印象最深的地方。

2.中国人,无论古今,大都喜欢寄情山水,于是人们发现,在中国,最让人向往的地方有这样两处:出示:上有天堂,

知道是哪两个地方了吗?苏州和杭州

天下西湖三十六,其中最美数杭州,杭州也因西湖而闻名天下。3.杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

理解:素:向来本色,白色

二、初读课文,理清字词句

出示初读要求:

1.读准字音,读通句子;

2.遇到不认识的字先结合生字表注上拼音,生字表中没有的查新华字典注上拼音,再多读几遍;

3.长句子要想想如何断句,并做上记号;

4.标出自然段序号,看看课文有几个自然节;

三、检查自学,深化字词句的认识。

(一)、素(Sù)有浓淡(dàn) 犹(yòu)如格(gé)外漂浮(fú) 掩(yǎn)映一般(bān)命令(lìng) 夜幕(mù)初(chū)垂(chuí) 心旷神怡柳丝轻拂(fú)连绵(mián)起伏层层叠叠(dié) 孤(gū)山白堤(dī) 苏堤小瀛(yíng)洲湖心亭阮(ruǎn)公墩(dūn)

(二)、指导长句朗读,理解句子。

1.平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。

理解:犹如是什么意思?好像。你能用犹如也来说一句比喻句吗?谁来试一试。

2.孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地漂浮在碧水之上。

理解轻柔的绿色绸带写出了什么:色彩与形态

指导朗读:读出轻柔之态

3.明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。

理解:什么是仿佛?差不多,好像。你能用仿佛说句话吗?

4.岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。

理解:看着这美丽的夜景,华灯倒影,还宛如什么?

宛如:好像,仿佛。出示:岸边的华灯倒映在湖中,宛如。集中出示这几句话,有没有发现什么?比喻

总结,用比喻的修辞手法,把某些有类似特点的事物来比拟想要说的事物,这样写能让事物生动形象,具体可感,以此引发读者想象和联想,给人以鲜明深刻的印象。我们在描写一处景物的时候,也可以用上比喻的修辞手法,想不想试试看,你的描写加上比喻会更有吸引力。

(三)、当堂练习

犹如好像如同似乎……

(1)荷叶又大又圆的,好像__。

(2)天上的飘来飘去的白云,宛如____。

(3)_____,仿佛________。

……

四、再读课文,整体感知

再读课文,思考每个自然段写了什么内容?试着用最简洁的语言概括。

天堂明珠远眺西湖近赏湖景月下游湖

五、读一读,比一比。

朗读全文,背诵你喜欢的自然段。比一比谁读的好,谁背得快。六、总结。

西湖,是一首诗,一幅天然图画,一个美丽动人的故事,不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人,无不为这天下无双的美景所倾倒。让我们以苏东坡的诗句来结束今天的游览吧水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

若把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

资料摘要

6 西湖教案教学设计

6 西湖教案教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：6 西湖教案教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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