数花生教案2｜教案在线预览

资料摘要

一、创设情境师:老师给大家猜个谜语,看看谁能猜出来:麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。生:是花生!师:猜对了!今天余老师给大家带来了好多花生,但是余老师不知道有多少个,怎么办呢?生:数一数就知道了。师:好的,现在我们一个一个地数数,有多少个花生。二、自主探究1.一个一个地数生自己数花生,师巡视,了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：数花生

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2018-04-26 10:27:00

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学校：成都市盐道街小学卓锦分校

数花生教案2

未知

2018-04-26 10:27:00

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关键词：数花生教案2

正文

一、创设情境

师:老师给大家猜个谜语,看看谁能猜出来:麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。

生:是花生!

师:猜对了!今天余老师给大家带来了好多花生,但是余老师不知道有多少个,怎么办呢?生:数一数就知道了。

师:好的,现在我们一个一个地数数,有多少个花生。

二、自主探究

1.一个一个地数

生自己数花生,师巡视,了解学生数数的情况,指导有困难学生。

师:好!现在谁愿意告诉大家你的花生一共有多少个?你是怎样数的?

生1:我把袋子里的花生一个一个拿出来数,数出了100个;

生2:我把袋子里的花生全部倒出来了,再一个一个地数,边数边放回袋子; ......

师:每一名小朋友数的花生都是100个,大家都数对了吗?

生:数对了!

2.换一种方法数一数

师:刚刚我们用了一个一个去数的方法数了花生,但是我们发现这样数,时间有一点太长了,有点麻烦,对不对?

生:对!

师:那我们能不换一张其他方法来数呢?

生1:可以两个两个地数;

生2:还可以10个10个地数;

生3:还可以5个5个地数;

师:同学们方法真多,现在我们先来试一试,两个两个地数吧。大家准备好了吗?开始。

生:2、4、6、8......

师:大家有没有发现,在数到哪些地方时,大家容易出错?

生:在18到20,28到30等地方时容易出错。

师:总结得真好,小朋友们我们在翻10时要注意,不要出错。

师:接下来我们试一试5个5个数,10个10个数。

生数

师:现在请你选择一种你最喜欢的方法,和同桌一起再数一次,看看究竟有多少个花生?

同桌合作数花生。

3.组织交流,说说哪种方法好。

师:你觉得哪种数数方法好呢?为什么?

4.口头数数

师:现在我们来玩一个数数接龙的游戏,老师说出一个数,你们快速地说出后面连续的五个数。

学生们一个接一个数完后,教师对接龙比较快的孩子提出表扬。

师:前面的数难不倒大家,再来一个难的,从57数到100,你们行吗?

生:行。

学生继续数数

三、总结提升

师:通过今天的学习我们数数更熟练了,下课后同学们细心观察,用你喜欢的方法数一数我们身边的物体有多少个。

关于本教案的常见问题

Q：数花生教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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