一分钟能干什么教学设计与反思

一分能干什么

教学内容:北师大版二年级上册课本第66-67页。

教学目标:1,通过1分钟能干什么的实践活动对一分钟有具体的体验,掌握1分钟=60秒的关系。2,在活动中充分表达情感、体验,展示自己对知识的理解。3,培养珍惜时间的习惯,意识到把握时间的重要性。

教学重、难点:通过实践活动,掌握1分=60秒。

教具:多媒体课件、实物钟面。

学具:题卡、文字、写字本。

课型:新课。课时:1课时。

教学过程:

一、动画导入

上课前,老师先给大家介绍一个新朋友。它是由德国一名漫画家创造的,它叫小苍蝇。这只苍蝇和其他的苍蝇不一样哦,因为它只有一分钟的生命。下面,我们就一起来看看这只只有一分钟生命的苍蝇身上到底发生了什么故事。(播放动画)

小苍蝇在1分钟内做了什么事啊?

小苍蝇在1分钟内做完了很多很多的事,那一分钟你能做哪些事情呢?(板书课题:一分能干什么)

下面,我们通过三个游戏去感受一分钟,好嘛?

二、探索新知

游戏一:数心跳

师:同学们,你们想知道自己的心跳1分钟大约是多少下吗?我们可以用数脉搏的方法知道。我们的心跳和脉搏每分钟跳动的次数是一样的。请同学们把食指放在手腕处。摸一摸,感觉到它在跳动吗?

生:感觉到了。

师:我们来数一数。根据自己的脉搏来数数,脉搏跳一次,数一个数。而且数的时候要绝对地安静和认真。老师给你们计时1分钟。准备好了吗?开始!(钟面计时。)

师:时间到,谁愿意来告诉大家你的心跳1分大约是多少下?

预设:生1:我的心跳是1分……次。

生2:我的心跳大约是1分……次。

师:其实,你们这个年龄的小朋友心跳通常是1分70——90次。如果紧张或者剧烈运动之后会跳得快一些。

游戏二:学习上的1分钟。

孩子们,聪明的你们刚刚数过自己的心跳1分大约是多少下,那么在学习上1分能干什么呢?

师:老师给同学们准备了一些事情:(课件出示要求:读书、写字、画圆、写数、做口算题),看看自己1分能完成多少。

师:都准备好了吗?时间1分,到时间马上停下来,一定要遵守规则。开始!(学生活动,教师巡视,钟面计时。)

师:时间到。谁愿意向全班同学汇报你的完成情况:你1分钟做了什么事情,做了多少?

预设:生1:我1分钟读了……字。

生2:我1分钟写了……个……。

生3:我选择的是画画,我1分画了……。

师:举起来让大家欣赏一下。其他画画的小朋友也把你的作品举起来,让大家看看。

师:还有做其他事情的吗?

预设:生4:我选择的事情是背乘法口诀,我背完了……乘法口诀。

师:同学们都很了不起,在学习中1分钟做了这么多事情。

游戏三:轻松1分钟

让我们休息1分钟,轻松一下吧。请同学们伏桌休息,估计到了1分钟坐端正,看谁估计得最准。(放音乐,《兰花草》学生休息,等全班同学几乎都坐好了,音乐停止。)师:注意观察,提问最先做好的同学,你是是怎么估计这1分钟的?

预设:生:是凭感觉。

生:我是用数数的方法,数到60。

三、发现分与秒的关系。(实物钟面)

师:孩子们,我们已经认识过钟面了,钟面上的长针叫什么,短针叫什么?(师指着分针、时针提问)那这根最细、最长、走的最快的针叫什么,谁能猜到?(部分学生应该知道叫秒针)对,时间老爷爷为这根又细又长走的最快的针起了个名字——叫秒针。它可以记录比1分还短的时间。

师:那哪位聪明的孩子能告诉老师,秒针走1小格是多久呢?

生:秒针走动1小格是1秒,

师:那秒针走动2小格呢,3小格呢?

生:2秒,3秒。

师:秒针从12走到1是一大格,那秒针走过一大格又是多长时间呢?

生:秒针走一大格是5秒。

师:那走到2呢?走到3呢?走1圈呢?

生:走到2是10秒;走到3是15秒;走1圈是60秒。

师:孩子们真聪明,为了奖励大家,老师现在带大家去看一场秒针和分针竞赛,他们同时出发了,请仔细看。谁能来说说,你看到什么了?

生:秒针走一圈走了60秒,分针走了一小格。

师:分针走了1小格是一分,秒针走了60小格是60秒,那一分和60秒有什么关系呢?

预设:生:分针和秒针是同时开始走的,又同时停的,分针走了1小格,是1分钟,秒针走了1圈,是60秒,所以我认为1分钟和60秒时间是一样长的。

师小结:分针走一小格是1分,同时秒针走了60小格是60秒,所以:1分=60秒(教师同时板书)

四、巩固练习

孩子们,你们已经知道1分钟大约有多长时间了,下面老师要考验你们一下。敢接受我的考验嘛?

关卡一:一分钟知识大比拼、

秒针走()是1秒;

秒针走1大格是()秒;

秒针走一圈是()秒,也就是()分。

所以60秒=()分。

关卡二:一分钟智慧小测试

1时=()分1分=()秒

1时30分=()分1分20秒=()秒70分=()时()分90秒=()分()秒

关卡三:一分钟小考场

小华每天睡觉9(),早上刷牙花了3(),吃早饭用了10(),上学的路上遇到红灯停了25(),见了同学说了一句“早上好!”只需2()。跳绳10下用了7(),跑50米用了12()。

五、感情升华

你们实在是太聪明了,不过下面这些知识你又知不知道呢?(播放PPT)。

看完这些图片,你的感受是什么啊?

孩子们,你们已经知道1分钟大约有多长时间了,下面老师要考验你们一下。耐力体验1分钟。(4名同学到前面)单脚站立,两手平举。看哪个小朋友能坚持1分钟。(表扬表现好的同学)同学们,你觉得这一分钟过得怎么样?

预设:学生:太累了,过得太慢了。

下面老师带你们轻松一下。

看1分动画片。《喜羊羊与灰太狼》

让我们再来看1分的动画片吧!

课件播放动画片1分钟,学生观看。1分钟到,动画片停。孩子们一定会发出了惋惜的声音。

师:动画片看完了,大家想说点什么?

预设:生1:时间太短了,还没看够呢!

生2:还想再看,没看够呢!

师:同样是1分,为什么有时觉得长,有时觉得短呢?

预设:生1:喜欢做的事,就觉得时间过得快;不喜欢做的事,就觉得时间特别慢。

生2:我不喜欢写作业,就觉得时间过得很慢,看动画片和上体育课做游戏时就觉得时间过得特别快。

师:看动画片做游戏很轻松,不用动脑筋,所以觉得时间过得很快;学习,写作业,需要动手,动脑,而且学习是一件很辛苦的事情,所以会觉得时间慢。看来,如果我们喜爱自己去做的每一件事情,就会过得很快乐。时间老爷爷是公平的,他绝不会偏袒任何一个人,就看你怎样去利用它。比如,我们喜爱学习,就不会为每天写作业和上课而发愁了,就会愉快地度过每一天。

六、全面总结

大家都知道一分钟能做许多事情,现在离下课只剩1分钟了,通过这节课的学习,你想对时间老爷爷和大家说点什么?

预设:生:我觉得这节课过得太快了,还没上够呢!

生:知道1分能干很多事情,比如……

生:学会珍惜时间……

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,老师在这里真的希望以后你们能珍惜生活中的每一分每一秒,做个珍惜时间的孩子。

七、作业布置

回家后和爸爸妈妈,一起收集一些一分钟能做的事,记录下来