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关键词：练习6获奖说课稿

练习6

扬州市邗江区方巷小学殷恒燕

教学内容:苏教版第十二册练习6

教学目标:

1、阅读“拟人化描写”的诗歌,并能仿写句子,学会分类积累词语。

2、诵读与欣赏《马诗》,学会体会诗歌本身和诗人的思想感情,有趣味地诵读

3、写好钢笔字注意整体布局。

4、练习口语交际学习与人交流、与人对话。

5、学写毛笔字。

教学时间:3课时

教学过程:

第一课时

一、教学第一题(语文与生活)

1.教学第一部分。

(1)学生自读诗歌。

(2)引导学生发现诗歌的特点。(巧妙地运用拟人化的手法,让四季笑着走来,唱起了歌儿。)

(3) 这首诗歌为什么能把四季写得充满生机?

(抓住了四季各自典型的特点来写;由于把四季写得和人一样富有感情,写“活”了,所以充满生机。)

(4)四季各自还有哪些特征?

2.教学第二部分。

(1)充分读例句,分析写法。

(这句话描写的是春天的景象,采用了拟人化的手法,抓住春天里百花盛开的季节特点来写。)

(2)仿写夏姑娘、秋姑娘、冬姑娘的句子。

(3)指名读自己所写的句子。

(4)全班评议,看谁写的优美,有生机。

3.教学第三部分。

(1)要想写好文章,积累一些成语是必要的。同样,写好关于四季的文章和句子也需要积累有关四季的成语。

(2)学生回忆关于四季的成语。

(3)师生汇总大家所说的成语并分类。

(4)教师小结:注重积累,灵活运用。

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