数的认识主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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数的认识主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：数的认识主要内容及教案内容

正文

数的认识

遂溪县港门镇中心小学蔡英明

一、教学内容:数的认识

二、教学目标:

使学生比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识,进一步弄清概念间的联系和区别。

三、重点难点:

1、使学生比较系统的掌握自然数和整数的基础知识。

2、弄清概念间的联系和区别。

四:教学过程:

(一)谈话导入:

1、教师:同学们,谁能说一说小学六年中我们都学过哪些数?你能举出生活中利用这些数的例子吗?说明每个数的具体含义。

2、教师用课件出示一组数,弥补学生的不足。如:珠穆朗玛峰高达8844.43m。南极洲年平均气温只有-25℃。今年我市空气质量达到良好的天数占全年的。

3、把黑板上的数分一分类。

4.揭示课题。同学们回答得很正确,这就是我们在小学阶段学习的几种数,这几节课我们就把这几种数的意义和有关知识进行整理和复习,我们今天先复习自然数和整数。(板书课题:数的认识)

(二)归纳整理:自然数和整数。

1、教师提问:什么样的数是自然数?0表示什么?有没有最小的自然数?有没有最大的自然数?根据学生的回答,教师板书:

2、教师提问:谁知道我们学习的哪些数是整数?学生回答后,教师提出问题:能不能说整数就是自然数?让学生想一想,议一议,说一说。

教师向学生小结:我们小学阶段学习的整数,除了自然数,还学习了一些小于零的整数即负整数,这些负整数到中学要更深入的学习。结合上面的复习和板书,将板书补充成如下形式:

3、小组整理数的其他知识。提问:关于数的知识你还知道哪些?

(1)学生自由发言。

(2)小组合作学习,重点讨论下面的问题。(出示讨论题)

A、什么是十进制计数法?

B、你能说出哪些计数单位?

c.、怎样比较两个数的大小?

D、说一说因数、倍数、质数、合数各自的含义。

教师小结:整数和小数都是按十进制计数法写出得数,其中个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。各个计数单位所站的位置,叫做数位。数位是按一定的顺序排列的。

(三)练一练:

1、填空(口答)。

27046=2×()+7×()+0×()+4×()+6×()

说出4004.04这个数中的三个“4”分别在什么数位上,各表示什么,这个数中的三个“0”各起什么作用?

2、怎样比较两个数的大小?举例说明。引导学生从整数、小数、分数三个方面回答。整数、小数的比较方法。

教师小结:比较分数大小的方法,从同分母、同分子、异分母三个方面小结。教师逐一指名回答。

3、提问:非0自然数有几种常用的分类方法,分类的依据是什么?

学生边回答教师边板书:非零自然数根据是不是2的倍数,分成偶数和奇数;根据所含因数的个数,分成质数和合数。

4、提问:什么是奇数、偶数?什么是质数、合数?教师指名一一回答,并要求学生记住100以内质数表。

(四)课堂作业:课本P73页第3~5题。学生独立完成并在小组中相互交流,教师巡视并针对具体情况进行指导。

(五)课堂小结:通过复习,请你们把自然数和整数的有关知识整理一下并在小组中交流。

(六)课后作业:完成练习册中本课时的练习。

资料摘要

数的认识主要内容及教案内容

数的认识主要内容及教案内容

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