解决租船问题优秀教案｜教案在线预览

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运用有余数除法解决问题教案设计教学内容:冀教版小学二年级下册第20-21页教学目标:灵活运用有余数的知识解决实际问题。教学重点:灵活运用有余数除法的知识解决实际问题。教学难点:使学生学会表达解决问题的思考过程。学情分析:教材呈现的是生活中的实际问题,要求学生能把自己的生活经验与数学问题联系起来,学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决租船问题

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2018-04-14 09:23:00

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学校：平乡县田付村乡柴夏庄小学

解决租船问题优秀教案

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关键词：解决租船问题优秀教案

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运用有余数除法解决问题教案设计教学内容:冀教版小学二年级下册第20-21页

教学目标:灵活运用有余数的知识解决实际问题。

教学重点:灵活运用有余数除法的知识解决实际问题。

教学难点:使学生学会表达解决问题的思考过程。

学情分析:教材呈现的是生活中的实际问题,要求学生能把自己的生活经验与数学问题联系起来,学习表达解决问题的思考过程,提升生活经验。

教学设计:

一:激情谈话,引入新知

同学们,你们喜欢旅游吗?旅游不仅可以欣赏美丽的风光,优美的景色,还可以增长一些书本上学不到的知识,下面,我们就学习和旅游有关的知识。

板书:运用有余数除法解决问题

二:自主探索,掌握新知

课件:教师带同学们划船的情境图

1、师:请同学们看情境图,说一说你看到什么,发现了那些信息?

师:老师在安排同学们乘船的时候遇到了下面两个问题,请同学们帮助老师解决一下,好不好。

(1) 18同学去划船,至少需要租几条船?

(2) 计划划2小时,100元够吗?(教师巡视,鼓励学生敢于表

达自己的想法。)

2、教师根据汇报板书:18÷4=4(条)-------2(人)

问:算式得出4条船,那么租4条船行吗?

生回答。

师:那么要租几条船呢?

生:

师::这5条船怎么分配乘船的人数呢?(学生交流时,使学生认识到,分配时,尽可能每条船上的人数要接近,不要相差太多。) 3:学生汇报第二小题,可能有两种做法。

(1)5× 9=45(元)45×2=90(元)

(2)9×2=18(元)5×18=90(元)

三、巩固练习,提高能力

1学生完成“练一练”第2题、要指导学生理解题意,能请6米和8分米的单位不同,计算前要先换算单位。

四、课堂总结

用有余数的除法解决生活中的实际问题要注意什么?(具体问题具体分析。)

五、作业:

“练一练”第一题、第三题。

关于本教案的常见问题

Q：解决租船问题优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决租船问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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