动手做（三）教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

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动手做（三）教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：动手做（三）教学设计(第一课时)

正文

动手做(三)

教学目标

1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。

2.发展空间观念、动手操作能力和创造力。

3.培养学生的数学情感和创新意识。

教学重点难点

教学重点:

能从图案中分离出平面图形,经历从具体到抽象的过程,进一步认识图形特征。

教学难点:

培养学生的数学情感和创新意识。

教学过程

一、情境导入。

1.教师出示课件

观察图片上有哪些图形是你认识的?说一说。

学生观察思考,回答。

2.教师启发:人们利用这些图形可以创造和组合成许多美丽的、有趣的图案!

它们会使我们的生活变得更加地美好和丰富。

二、欣赏图案。

1.课件出示图案。

2.欣赏图案。

请小朋友们把数学书翻到42页,那里有好几幅美丽的图案,我们一起欣赏它们吧!依次出示每一幅图,请学生观察欣赏,并给每一幅图起一个合适的名称。

师:小朋友们的想象力真好,像插上了翅膀一样,快要飞起来了。

这么美的图案,它们是由哪些图形组成的呢?

让学生自由讨论、交流。

集体交流时,让学生指着图形说哪些是三角形,哪些是正方形和长方形。

师:生活中还有许多的图形组成的图案,小朋友可以回家中去找一找,相信你能把它们找出来。

3.数学万花筒。

生活中,人们经常利用图形来编织美丽的图案。

出示两幅图,让学生说一说它们美在什么地方?

三、练一练。

让学生完成练一练的第1、2题。

学生如果有困难,可以进行适当的指导;合理的,都应给予肯定和表扬。

四、实践应用

(一)找到和左上角相同的图案,再涂一涂。

1.引导提问:你们也想用图形来进行装饰吗?

2.提问:请看43页第1题。这道题有4组图案,你能说说这四组图案旁,各有一个什么图形吗?它有什么作用?

3.提出要求:请你从每组图案中,分别找出这四种图形。并像第一幅图那样,用不同颜色涂一涂。看谁找得准,涂得美。

4.引导展示、交流与评价。

(二)摆一摆

1.谈话引入:下面,我们来做一个摆小棒游戏。请拿出你们的小棒。

2.提问:谁来说说,摆一个三角形要用几根小棒?为什么?那摆两上三角形呢?三个呢?

3.提出要求:请用小棒分别摆1个、2个、3个三角形。比一比,看谁用的小棒最少?

4.提问引导交流:现在,我们来比一比,看谁用的小棒最少?说说你是怎样摆的?

5.提问:你能用10根小棒摆出几个正方形?试一试,看谁摆得多。并和同桌交流。

(三)复习学过的有关图形的知识。

全课总结。

引导提问:今天你有哪些收获?希望同学们在课外能继续设计出美丽的图案,扮亮我们的生活。

布置作业

找一找生活中的一些图形。并观察说一说它们是由哪些图形组成。

板书设计

动手做(三)

欣赏图案

找图形

摆一摆

教学反思

整节课通过开展欣赏、找图形、摆图形、设计图案等多种活动形式,培养学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。学生兴趣最浓的是最后一个环节,用所学的图形拼出美丽的图案,每一位学生都能积极自主地参与到这一活动中,充分发挥想像力,几乎每一位学生都感受到了成功的喜悦。我觉得不足之处是面向全体做得不够好,由于时间的原因,没能给每一位学生都提供展示的机会,因此在以后的教学中应注意每一位学生,给他们更多展示自我的空间。

资料摘要

动手做（三）教学设计(第一课时)

动手做（三）教学设计(第一课时)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

动手做（三）PPT优秀课件

动手做（三）PPT课件和优质课教案内容(共5页)

动手做（三）PPT课件和教学设计第二课时(共3页)

动手做（三）PPT课件和评课稿(共2页)

动手做（三）PPT课件和优质课一等奖(共2页)

动手做（三）PPT课件和教案设计（一等奖）(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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