12 卧薪尝胆优秀教案案例是什么类型的资料？

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12 卧薪尝胆优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：12 卧薪尝胆优秀教案案例

正文

卧薪尝胆(第二课时)

江都区吴桥镇谢桥小学倪菊香

教学要求:

1 、默读课文第四自然段,能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。

2 、理解课文内容,明白只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。

教学重点、难点:

结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。

教学准备:

课件

教学过程:

一、复习导入:

1、这节课,我们继续学习《卧薪尝胆》,学生齐读课题。

2、从上节课的学习中,我们知道课文主要讲了个什么历史故事?

二、精读课文:

1、出示投影片,图上画的是谁?他正在干什么?那么课文哪一个自然段具体描写勾践卧薪尝胆的呢?请同学们默读课文,找找看!

指名读,相机出示:

白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

2、齐读,思考:

哪句是写卧薪?哪句是写尝胆?

“卧薪”是什么意思?“薪”是指什么?

“尝胆”懂吗?尝苦胆该是怎样的滋味呢?(象尝苦药一样)

板书:卧薪尝胆

3、、勾践贵为越国一国之君,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着丰盛可口的美味不吃,而去睡柴草,尝苦胆,折磨自己呢?指名说

出示:回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

板书:报仇雪恨

4、轻声读这一自然段,思考:

这一自然段是围绕哪一句话说的?(第一句)

从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨?

勾践时刻不忘记报仇雪恨,你能读出来吗?试试看?

总结归纳:这一自然段以第一句为中心句,围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种,晚上睡在柴草上,饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。

6、越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢?

自由读第二自然段,思考:勾践为什么要向吴王求和,表示愿意给吴王当奴仆?

交流、板书:兵败求和

7、会稽一战,越国士兵死伤无数,越国子民家破人亡,除了这样做,勾践还有其它办法吗?从哪些词中可看出?

指导读出勾践万般无奈,只好求和的样子。

对此,吴王的谋臣和吴王各有什么反应呢?

“后患”指什么?吴王因为骄傲而没有意识到这一点。

指导读出吴王骄傲得意的语气的。

有感情地朗读这个部分,把你的理解通过你的朗读给表达出来。

8、勾践夫妇来到吴国,受到了哪些屈辱?自由读第三自然段,思考画出有关的语句。

交流:

穿:粗布衣;住:石头房;

做:养马驾车,舂米推磨;吃:粗茶淡饭(想象)

这些就叫——屈辱。板书:受尽屈辱

文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱?

一方面,表现了受辱程度之深(穿、住、做、吃)

一方面,表现了受辱时间之长(这度日如年的日子,他们整整过了三年)指导读出受尽屈辱、度日如年的感觉。

9、在这段受尽屈辱的日子里,他会想些什么呢?

是啊,这些日子会让勾践刻骨铭心,发誓要报仇雪恨,回国以后,他卧薪尝胆,发愤图强,经过二十多年的努力,越国终于(引读)——转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。

齐读最后一个自然段。

三、总结全文

1、、越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆,立志报仇雪恨,终于转败为胜,灭掉吴国,后来这个故事形成一条成语——卧薪尝胆,意思是形容人刻苦自励,立志为国家报仇雪恨。

2、这个故事,对我们有什么启示呢?

附板书:

卧薪尝胆

兵败求和受尽屈辱

卧薪尝胆报仇雪恨

转弱为强灭掉吴国

资料摘要

12 卧薪尝胆优秀教案案例

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正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：12 卧薪尝胆优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？