2.位置与方向优秀教学设计｜教案在线预览

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位置和方向教学内容:P13:例1 “做一做”教学目标:知识与技能:通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置,进一步深化对实物和视图关系的认识。过程与方法:在观察、操作、思考的过程中,增强对“空间与图形”的兴趣,逐步形成积极的数学学习情感。情感态度与价值观:培养初步的空间想象和推理能

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.位置与方向

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2018-04-23 16:18:00

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学校：苍溪县陵江小学校

2.位置与方向优秀教学设计

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2018-04-23 16:18:00

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关键词：2.位置与方向优秀教学设计

正文

位置和方向

教学内容:P13:例1 “做一做”

教学目标:

知识与技能:通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置,进一步深化对实物和视图关系的认识。

过程与方法:在观察、操作、思考的过程中,增强对“空间与图形”的兴趣,逐步形成积极的数学学习情感。

情感态度与价值观:培养初步的空间想象和推理能力。

教学重点:认识“从不同位置观察不同形状的物体,得到的图形状可能是相同的,也可能是不同的。

教学难点:认识“从不同位置观察不同形状的物体,得到的图形状可能是相同的,也可能是不同的。

教具学具:多媒体课件

教学过程

一、检查复习,导入新课

同学们观察过物体吗?一般我们是怎样观察物体的?可以从哪些角度观察物体呢?(观察物体要从不同的角度去观察,会得到不同的观察结果;观察的角度可以是前面、上面、右面„„)这节课我们学习“观察物体”。板书:观察物体

二、环节自主学习质疑释疑

1.观察投票箱。

(1)同学们知道这是什么?我们一起来观察,你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗?(学生指一指)

(2)从前面、右面和上面观察这个投票箱,你看到的形状是什么样子的? (先让学生想一想是什么形状,再让学生观察。)

(3)汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状

三、环节合作探究突出重点

学习例1。

1.出示视图1:这张图是由几个小正方体摆成的?看了这张图,你能把它

摆出来吗?(学生分组操作)分别从它的前面、侧面、上面观察,你分别看到怎样的形状?分别把它们画在方格纸上。相同吗?

交流:你发现了什么?(同样的物体从不同角度观察得到不同的形状)四、课堂达标基础过关

(1)拿出你的文具盒,分别从前面、右面和上面看一看,和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的?(指名1-2名同学说一说)

(2)P13做一做。

五、课堂总结:通过今天的学习你有什么收获?

板书设计观察物体

前面上面左面

从不同位置观察物体,看到的形状不同。

关于本教案的常见问题

Q：2.位置与方向优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.位置与方向》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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