练习五教学设计与反思

北师大版一年级数学下册第六单元《加与减》(三)《练习五》教学设计

灵璧县实验小学陈春

教学内容:北师大版一年级数学下册第81~83页。

教学分析:

“练习五”主要由10大题组成,在教学中,要发挥练习题的功能,让学生在多种形式的练习中进一步理解退位减法的算理。本课时计算教学提倡让学生在交流的基础上感受计算方法的多样化,学生在理解和掌握100以内的加减法计算时,思考的角度和方法上都会存在一定的差异,我们要充分尊重这些差异,并为学生提供交流各自想法的机会,通过交流让学生自主选择适合自己的方法。另外,对学习有困难的学生,应了解其症结所在,给予具体的帮助,使他们树立学好数学的自信心,逐步提高计算能力。

教学目标:

1、通过游戏、竞赛等活动巩固百以内加、减法的计算,提高学生的计算能力。

2、在游戏中,让学生体会数学知识与日常生活的密切联系,培养学生的应用意识。

3、在运算过程中,培养学生良好的学习习惯。

教学重点:巩固两位数加两位数(进位加)、两位数减两位数(退位减)的计算方法。

教学难点:通过小组合作交流来突破重点。

教学准备:常用学具,班班通资源

教学过程:

一、创设情境:夏天到了,大森林里树绿了,花开了,动物朋友们尽情地游戏。美丽的森林公园也向小朋友们敞开大门,你们想去看一看吗?

二、师生互动,探究新知。

1、动物朋友给你们出了几道题,都做对的同学才受欢迎,你们敢试试吗?

出示教材第81页的第1题: 90-47= 57-19= 100-28=用竖式算一算。学生独立完成。

小组内互查订正。都会做了吗?好,咱们一起去森林公园转一转。

2、出示图片。(完成教材第81页的第2题。)

3、同学们真能干!帮助了啄木鸟。可是还有一群鸽子迷路了,你们能帮帮它们,把它们送回家吗?(完成教材第81页的第3题。)

学生理解题意后在教材上连一连,集体订正。

4、几只笨熊想玩跷跷板,快来算一算,算好后帮它们把跷跷板画好。(完成教材第82页的第6题。)

先交流想法,再让学生独立计算,根据得数,画出跷跷板。教师巡视,对学习有困难的学生进行指导。

三、巩固迁移。

1、完成教材第82页的第4题。

动物园里的小松鼠和同学们一样能干,瞧!小松鼠捡了一大篮子松果。谁能看着教材上的图讲一个童话故事?你会自己列式解决小松鼠的数学问题吗?(学生尝试列式),谁来说说你是怎么列式的?

2、完成教材第82页的第5题。

快来看那边的大象妈妈和小象,还有机灵狗呢,机灵狗又给大家出难题了,你能对付它吗?先让学生自己学会读题,然后尝试列式计算,集体汇报。

3、完成教材第82页的第7题。

同学们喜欢集邮吗?(简单介绍集邮)今天有3位小朋友带来了他们的集邮册,快来看看吧!谁来说说你看懂了什么?乐乐有多少张邮票?晶晶呢?你还能提出什么数学问题?

4、同学们今天的表现真棒,你们能独立解决教材第83页的第8、9题吗?

先让学生读懂题意,然后同桌互相说一说,议一议解决问题的方法和策略。再让学生各自独立进行解答。

四、课堂小结。

通过今天这节课的练习课，你们有什么收获？请告诉你的同桌，我们一起来分享！

课后一起玩游戏：猜猜我是多少？完成教材第83页的第10题。 板书设计：

我比38大17

36+17＝55 13+60

练习五 我减去13就是60 ＝73 52-20我加上20就是52 ＝32