第10课 “冷战”的出现PPT及课堂实录内容

第10课

“冷战”的出现

教学目标：

【知识与能力】

了解“冷战”政策、杜鲁门主义的出台及其影响、马歇尔计划的实质，掌握北大西洋公约组织和华沙条约组织的成立等相关史实。

【过程与方法】

通过提供史料让学生分析美苏冷战的原因；引导学生归纳美苏“冷战”的局面形成的过程；通过评价“冷战”，培养学生全面、辩证看待历史问题的能力。

【情感、态度与价值观】

通过本课学习体会美苏冷战给世界和平带来的影响，使学生认识到反对霸权主义的重要性。

重点：美苏冷战形成的过程

难点：美苏冷战的原因和影响

教学过程：

导入：1945年5月8日，德国投降，反法西斯战争胜利的曙光就在眼前。时任美国驻苏参赞的凯南却对身边的记者说：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了。而战争才刚刚开始。”问：凯南所预见的战争指的是什么？

名词解释：冷战？

齐读“以美国为首的西方资本主义国家提出的用除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动来遏制共产主义的一切活动。这是一种“既非战争又非和平的对峙与竞争”状态，那么今天这节课我们就来学习二战后为什么会发生美苏冷战？冷战局面是怎么形成的？产生了什么影响？

一、美苏冷战的原因

图片：雅尔塔会议“三巨头”；美苏争霸，

活动1：【原因我来找】

问题：美苏战时盟友为何成敌人？

根据下列史料，四人为一组讨论，选派一人作为代表回答问题：

材料一：战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。”

—斯大林1945年2月于雅尔塔

材料二：二战后美苏实力：美国一方（军事）拥有军队1200多万，航空母舰30艘与核武器，全球布置近500个军事基地。（经济）：工业产值占世界2/3，外贸出口总额占世界1/3，黄金储备量占世界75%。苏联一方：苏军总数1140多万，年产作战飞机4万架；1949年爆炸第一颗原子弹；解放了大片东欧领土，扩展了60万平方公里疆土。

材料三：“美国在世界上处于领导地位。……凯撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。”

我们赢得了胜利，把领导世界的持续重担放在美国人头上，全世界应该采取美国的制度。”

——杜鲁门

“只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。”

——斯大林

教师总结：美苏冷战的原因：美苏两国在社会制度和国家利益上矛盾加剧。

二、美苏冷战局面形成的过程

活动2：【过程我来理】

1、拉开序幕——丘吉尔的铁幕演说

师：1946年3月英国首相丘吉尔访问美国，在富尔顿发表了被称为《和平砥柱》的演讲，其中“从波罗的海的斯德丁到亚得里海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落

下来……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内”。这篇演讲被称为“铁幕”演说，将矛头对准了谁？表达了丘吉尔的什么观点？产生了什么影响？学生答：略。

2、开始——杜鲁门主义的出台

师：丘吉尔的“铁幕”演说揭开了美苏“冷战”的序幕。时隔一年，1947年3月，美国总统杜鲁门发表国情咨文：每一个民族都必须在“共产主义”和“自由主义”两种生活方式之中选择其一；美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”。其中，自由世界指的是什么？共产主义的生活方式以哪一个国家最为典型？杜鲁门这一咨文中包含的政治原则被称为“杜鲁门主义”，从中我们可以看出实质是什么？师：补充实质：遏制苏联，称霸世界。

材料：不论在什么地方，不论直接或间接的侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。

——《杜鲁门回忆录》

根据材料回答：杜鲁门主义的出台有何影响？学生答：略，教师补充。

3、发展——马歇尔计划的提出

师：1947年6月美国国务卿马歇尔提出了“欧洲复兴计划”，即“马歇尔计划”，强调欧洲正面临严重的经济困难，而挽救欧洲经济的办法就在于美国的援助。为什么欧洲面临严重的经济困难？美国是怎么援助的？

补充数据，图片，材料：“我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。”

——法国总理乔治·皮杜尔

问：马歇尔计划的目的（实质）是什么？

观察左图，结合二战后初期的有关史实回答：(1)你认为，画面中的“医生”和“病人”分别指代什么?(2)“医生”开的是什么“药方”?(3)“药方”的作用是什么? 各抒己见：美国总统杜鲁门说：“杜鲁门主义和马歇尔计划是一个胡桃的两半。”你怎么理解？

学生：略

师：表明两者的本质目的是一样的，即遏制苏联等社会主义力量，确立美国的霸主地位。

4、最终形成——北约和华约的建立

图片：

1949年，以美国为首的12国签署《北大西洋公约》，北约建立。

师：针对美国的行动，苏联采取了什么对策？学生：略

图片：1955年苏联和东欧七国缔结《华沙条约》，华约建立。

根据材料回答：两个条约有何共同点？

材料1：对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国家全体之攻击。

——《北大西洋公约》

材料2：欧洲任何国家对一个或几个缔约国的进攻，缔约国立即对遭受这种进攻的国家给予援助。

——《友好合作互助条约》

学生：略

师：①都是共同对抗来自其他阵营的威胁；②都存在明显的军事政治集团性质

出示：图片

揭示北约和华约建立的影响：标志着美苏两极格局的建立。

活动2：【过程我来理】总结美苏冷战形成的过程，完成表格。

序幕①1946年，丘吉尔“铁幕”演说

开始②1947年，杜鲁门主义的出台（政治）

发展③1947年，马歇尔计划提出并实施（经济）

形成④1949年美国为首的“北约”成立，1955年苏联为首的“华约”建立（军事）

三、美苏冷战的影响

活动3：【冷战我来评】根据材料，回答美苏冷战的影响。

材料：图片德国、朝鲜、越南的分裂；朝鲜战争、越南战争

漫画

学生：略，师：（1）引起了世界局势的动荡。造成了德国、朝鲜半岛、越南的分裂和局部热战的发生。（2）美苏双方势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。

【感悟历史，以史为鉴

】

图片

2013年3月30日，朝鲜发表特别声明：如果美国和韩国旨在点燃侵朝战争导火索的军事挑衅，都将不仅限于局部战争，而会发展成为全面战争和核战争。

图片

2018年4月27日，朝鲜最高领导人金正恩在板门店跨过军事分界线，与韩国总统文在寅会晤；会谈结束后双方签署了《为实现半岛和平、繁荣和统一的板门店宣言》。

问题：同是朝韩两国，选择不一样，你怎么看待这两种选择？

学生：略

师：坚持和平发展道路，反对霸权主义；加强合作交流，以和平方式解决国际争端……。

小结：学生总结，老师补充。

作业：《伴你学》检测反馈

板书：第10课

“冷战”的出现

一、美苏冷战的原因

二、冷战局面形成过程

三、冷战的影响