第3课土地改革优质课教学设计｜教案在线预览

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对应课文《第3课 土地改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

3、土地改革（教师用）一、教学目标【学习目标】1.掌握《中华人民共和国土地改革法》。2.理解土地改革的历史意义。二、【重点难点】重点：《中华人民共和国土地改革法》的颁布。难点：土地改革的历史意义。三、学习过程前置性作业（练习册中的填空题，学生课前独立完成）1、一.《中华人民共和国土地改革法》的实施2

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课土地改革

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2019-04-16 10:36:00

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学校：昌吉市第七中学

第3课土地改革优质课教学设计

未知

2019-04-16 10:36:00

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关键词：第3课土地改革优质课教学设计

正文

3、土地改革（教师用）

一、

教学目标

【学习目标】

1.掌握《中华人民共和国土地改革法》。

2.理解土地改革的历史意义。

二、

【重点难点】

重点：《中华人民共和国土地改革法》的颁布。

难点：土地改革的历史意义。

三、

学习过程

前置性作业（练习册中的填空题，学生课前独立完成）

1、

一.《中华人民共和国土地改革法》的实施

2、

1.土地改革原因：(1).____________严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。（2）.新中国成立后，新解放区还没有进行________，广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地。 2.时间：_______年—_______年底

3、3.内容:1950年，中央人民政府颁布《_______________》，它规定废除_____________________，实行__________________。 4、

4.结果：到年，除部分地区外，基本上完成了土地改革。

5、

二．土地改革的意义：彻底摧毁了我国存在2000多年的 _ ，消灭了，农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使_________更加巩固，也大大解放了_____________。农业生产获得迅速恢复和发展，为_____________建设准备了条件。

6、

学生自己看书，独立完成

7、

小组内交流、展示

8、

有疑问的问题在全班进行交流、展示

四、合作探究（小组合作学习、师生共同完成）

1、

小组内相互交流、讨论

-j1.土地改革为什么把地主家的土地分给农民？

.全国土地改革前在农村占农户总数不到7%的地主、富农，占有总耕地的50%以上，而占全国农户57%以上的贫农、雇农，仅占有耕地总数的14%，处于无地少地状态。地主人均占有耕地为贫雇农的二三十倍。

2.新中国成立初期，旨在完成民主革命遗留任务的运动是什么？为什么说这次运动是“中国历史上几千年来最大最彻底的改革”？

土地改革。土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。

小结

这节课我们主要学习了中央人民政府于1950年颁布的《中华人民共和国土地改革法》，没收了地主土地，分给无地或少地的农民耕种，建立了农民的土地所有制。到1952年底，全国大部分地区改革都已完成，农民成了土地的主人，真正获得了解放。土地改革的完成有着重大的意义。【

（一）

检测（分层进行）

（二）

布置作业

完成练习册中的选择题和材料题

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：第3课土地改革优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课土地改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3课土地改革优质课教学设计