第1课 中华人民共和国成立ppt课件教学实录

《中华人民共和国成立》

教材分析

本课是八年级下册第1课内容。通过中国人民政治协商会议、开国大典、西藏和平解放三个子目来体现主题，介绍了中华人民共和国成立的筹备状况、庆典盛况和伟大历史意义。中国人民政治协商的召开为新中国的成立作好了充分的准备，开国大典向全世界庄严宣告“中国人民站起来了”。新中国的成立为西藏和平解放提供了重要前提，它标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。本课是中国近代史的结束，是中国现代史的开端，是整册教材的开篇之课，地位十分重要。

教学目标

【知识与能力目标】

1．知道中国人民政治协商会议的主要内容，掌握新中国建立的主要标志；

2．了解开国大典的盛况；认识新中国成立的历史意义；掌握西藏和平解放的过程和意义。

【过程与方法目标】

1.通过阅读***为人民英雄纪念碑所题的文字，分析其历史含义，进一步理解新中国成立的历史意义；

2.通过观看视频、学习第一届中国人民政治协商会议，开国大典的内容，培养学生自主合作探究能力和对历史事件的概述能力。

【情感态度价值观目标】

在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来”这句话的深刻内含，激发学生的爱国主义情感，树立为国家富强和民族振兴而努力学***理想。

教学重难点

【教学重点】

中国人民政治协商会议第一届全体会议；

开国大典。

【教学难点】

新中国成立的历史意义。

课前准备

1．多媒体课件；

2．学生完成相应预习内容；

3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

教学过程：

一、导入新课

上学期我们结束了中国近代史的学***家的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史？

◆学生回答：屈辱史、血泪史、抗争史、探索史……

是的，坚强的中国人民正在屈辱中抗争，在血泪中摸索，在奋斗中前行，终于走出了一条属于我们自己的道路，中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！中国历史从此翻开了新的一页！

【设计意图】回顾所学，承前启后，激起学生学习兴趣。

二、讲授新课

（一）中国人民政治协商会议

1.简介会议召开的背景

（1）人民解放战争的胜利发展

（2）中共七届二中全会召开，为党夺取全国胜利和建设新中国作了政治上和思想上的准备。

2.会议概况

◆请同学们阅读课本，思考一下问题：

（1）会议召开的时间？地点？

（2）此次会议的目的？

（3）出席会议的有哪些人？

（4）会议的内容？

◆学生阅读教材，回答上述问题：

（1）时间、地点：1949年9月，北平。

（2）目的：讨论成立新中国的问题。

（3）出席人员：中国共产党、各民主党派、无党派人士、人民解放军、各人民团体、各地区、各民族以及海外华侨等各方面代表600多人。

（4）主要内容：①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》；②选举了中央人民政府委员

会；③选举***为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席；④以五星红旗为国旗；⑤以《义勇军进行曲》为代国歌；⑥改北平为北京，作为新中国的首都；⑦采用公元纪年；⑧决定在天安门广场建立人民英雄纪念碑。（“八个一”）

【设计意图】培养学生阅读、整理材料的能力。

介绍《共同纲领》：起临时宪法的作用。

介绍人民英雄纪念碑碑文，划分历史分期。

3.会议意义

中国人民政治协商会议的成功召开，初步建立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。为新中国的成立做了准备。

（二）开国大典

1.开国大典

中国人民政治协商会议闭幕后，1949年10月1日下午2时，中华人民共和国中央人民政府举行第一次全体会议，会议通过了哪些决议？请大家阅读课本找到相应答案。

1949年10月1日下午3时，激动人心的开国大典开始了，让我们通过一段视频感受那激动人心的时刻。

◆播放《开国大典》视频节选。概括典礼的时间地点、人物、重要话语、议程、意义。

【设计意图】直观感受开国大典的盛况，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

◆学生回答：

（1）时间、地点：1949年10月1日、天安门广场。 （2）人物：***等国家领导人、首都30万军民。

（3）重要话语：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”

（4）议程：升国旗、奏国歌、放礼炮、讲话、阅兵。

（5）意义：标志着新中国成立了。

◆思考：为什么54门大炮齐鸣28响？

【设计意图】明白中共领导中国人民走过艰难险阻，最终建立新中国的不易。

2.新中国成立的历史意义

◆讨论分析新中国成立的历史意义：

◆学生回答：

（1）国内：中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的

英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。

（2）国际：新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义力量。

（三）西藏和平解放

1.背景

◆阅读课本，归纳西藏和平解放的背景。

◆学生回答：

（1）西藏宗教领导人表示拥护中共和中央人民政府，希望早日解放西藏。

（2）人民解放军在解放西南各省以后，一面向西藏进军，一面力争和平解放西藏。

【设计意图】阅读课本，提高学生对知识的概括能力。

2.经过

◆设问：西藏是通过什么方式和平解放的？

◆学生回答：

1951年，西藏地方政府派出以阿沛阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判。双方达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法

的协议》，西藏和平解放。

3.意义

西藏和平解放，使祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。

三、本课总结

本课是中国近代史的结束，也是现代史的开端。1949年9月，中国人民政治协商会议的召开为新中国的成立做了充分的准备，开国大典宣告了中华人民共和国的成立，标志着中国人民从此站起来了。新中国的成立，为社会主义建构建了良好的开端，向全国人民交了一份合格的答卷，中国历史从此掀开了新的篇章。

教学反思

本课内容理论性较强，知识点比较多，但理解起来相对容易。在讲授时，可以多利用相关图片和视频资料激发学生学习兴趣，从而拉近历史和现实的距离。在具体的上课环节中，学生对于开国大典的过程比较感兴趣，但课本上介绍的不够全面，可以利用有效的网络资源，

给学生更多的介绍和细节展示，使其在了解历史事件的同时，增强民族自信心和自尊心，从而更好地对学生进行爱国主义教育，在潜移默化中达到本节课情感态度与价值观目标。