第15课 北伐战争教案教学设计导入设计

第14课

北伐战争

主备：赵琰 组长：张秀茹 审核： 时间：月 日周 累计课时：

[教学目标]：了解黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立；掌握北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用；从课文和插图或影象资料中想象北伐战争情景，联系当时历史背景理解北伐战争的目的，联系战争进程理解共产党人的大无畏精神；讨论探索：北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因。

情感态度价值观：共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑；北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性。

[教学重点]：北伐战争的胜利进军

[教学难点]：北伐战争胜利进军的原因

[教学方法]：自主学习、合作探究

课型：新授课

教具：多媒体

导入：辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，孙中山为了挽救革命，同共产党合作，继续进行反对北洋军阀的斗争。后来终于形成国民国革命的高潮——北伐战争。

一、自主学习：自主学习：（10分钟）

自主学习任务一：完成课文阅读，勾划知识点，有意识地记忆知识点。

自主学习任务二：完成优化册子上的快乐预习。

自主学习任务三：教师多媒体展示知识点，学生回答。

（自主学习任务完成后，在小组内对自主学习内容进行组内的展示和交流，组长检查督促。）

过渡：掌握了本课的基础知识点，下面我们进行合作学习，进一步深入探究。

二、合作探究：（15分钟）

教师预设问题（学生先独立思考，解不了的题后分组讨论，最后教师归纳）

1、根据50页“动脑筋”：孙中山为什么要创办黄埔军校？

2、革命军与北洋军有哪些区别？

3、北伐战争为什么能够在不到半年内，从珠江流域打到长江流域？

4、、蒋介石成立南京国民政府后，中国大地上同时并存着哪三个对抗的政权？南京国民政府具有什么性质？

5、对比北伐战争与国民革命的关系。

6、.北伐战争取得巨大胜利，但为什么说国民革命失败了？

本课小结：教师指出：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，擦干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。北伐战争的历史昭示我们：国共两党真诚合作时，对于国家、民族和革命事业具有很大的好处；两党的合作被破坏时，对于国家、民族和革命事业都会产生负面作用。

（过渡语：我们一起巩固知识点）

二、精练提升：(20分钟）

1、完成优化册子精炼题。

2、阅读下列材料，回答问题：（多媒体展示）

材料一 “今天在这里开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡！……要从今天起，重新来做革命的基础，另外成立一种理想上的革命军。一生一世，

都不存升官发财的心理，只知道做救国救民的事业，实行三民主义和五权宪法，一心一意的来革命。”

——孙中山

材料二 帝国主义者及卖国军阀之势力不被推翻，则不但统一政府之建设永无希望，而中华民国唯一希望所系之革命根据地且有被帝国主义者及卖国军阀联合进攻之虞。本党为实现中国人民之唯一的需要，统一政府之建设，巩固国民革命根据地，不能不出师以剿除卖国军阀之势力。

——《国民革命军出师北伐宣言》

(1)依据材料一说出孙中山创办这个“军官学校”的目的。

(2)他曾经是这个“军官学校”的校长，但后来背叛了革命，建立了反动的南京国民政府。请问他是谁？南京国民政府代表什么阶级的利益？

(3)材料二中“卖国军阀之势力”具体指什么？

(4)从材料二可以看出这场战争的目的是什么？

(5)材料一中的“军官学校”与材料二中的“出师北伐”有什么关系？

教学反思：