第1课 中华人民共和国成立教学实录

第1课

中华人民共和国成立教学设计

设计思路说明：

通过讲述中国现代史的历史跨度，开门见山让学生认识到第一课《中华人民共和国成立》的重要作用。根据教材的编排需求把本课内容分成三大块：筹备---开国大典---巩固，逐一进行讲解，让学生去感知教材，最大限度地去调动学生，把学习的主动权交给学生。

本节课利用多媒体资源对学生进行引导，着重讲解第一届中国人民政治协商会议的内容和新中国成立的历史意义，深刻理解新中国的成立使中国人民站起来了。让学生一边思考一边小结本节课的知识结构，起“温故而知新”的作用。更重要的是让学生把新知识与旧知识联系，形成新的概念，在自己的认知结构中进行重组，完善知识结构。

教师在讲解到新中国成立意义的时候，让学生根据材料和所学知识以论从史出的角度来分析讨论，最终由教师进行总结阐述。

最后，在本课即将结束时，在教师的带领下总结一下本课的知识点，以及通过鉴古知今这一环节对西藏是中国历史上不可分割的一部分进行回顾和作简要的评价与升华。

教材分析: 《中华人民共和国成立》是人教版2017年部编版中国历史八年级下册第一课的内容。新中国的成立结束了一个旧时代，同时又是一个新时代开始的标志，它是中国现代史的开端，从此中国历史揭开了新的篇章。因此，中华人民共和国的成立在共产党领导下的革命历程中具有综合扩展和承前启后的重要作用。

教学目标：

【知识与能力目标】

掌握第一届中国人民协商会议的内容、开国大典、西藏和平解放等知识要点。 【过程与方法目标】

通过分析中华人民共和国成立的历史意义，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

【情感态度价值观目标】

通过学习，明白新中国成立的伟大历史意义，增强学生的民族自豪感，坚定建设新中国的决心。

教学重难点：

重点：第一届中国政治协商会议的内容、新中国成立的历史意义

难点：西藏和平解放的意义

教学用具：

多媒体、投影仪

教学方法：

讲授法、提问法、讨论法

教学流程：

（一）创设情境，导入新课（激趣导入）

展示：中国现代史分期图

1949---1956：新民主主义社会（过渡时期）

1956---1966：探索建设社会主义时期

1966—-1976:“文化大革命”时期

1956---至今：社会主义社会（初级阶段）

1976---1978：两年徘徊时期

1978---至今：社会主义现代化新时期

教师：中国现代史是1949年至今的历史，是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义革命和建设的历史，也是为国家富强和人民幸福而不懈的历史。从1949年开始，中国人民站起来了、富起来了、强起来了，今天我们就来学习使中国人民站起来了的一件大事，是中国现代史的开篇——中华人民共和国成立

（二）教师引领，自学探究

目标导学一：中国人民政治协商会议

展示材料：

“从现在起，重新开始了由城市到乡村，由城市领导乡村的时期；毫无疑问，城乡必须兼顾……决不可以丢掉乡村，仅顾城市……但是党的工作重心必须放在城市。”

——中共七届二中全会部分内容

教师：三大战役胜利不久，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。

教师：中国共产党在七届二中全会后，就积极筹备建立新中国，各民主党派和著名爱国人士

空前团结，为新中国的建立出谋划策，因此召开了第一届中国人民政治协商会议

教师：第一届中国人民政治协商会议何时何地召开？参加会议的代表有哪些？内容有哪些？有什么样的历史意义？

学生：1949年9月在北平召开的。参加会议的有中共、各民主党派、无党派人士、人民解放军、各人民团体等各方面代表600余人，讨论成立新中国的问题。

教师：那会议的重要内容呢？

学生：（1）通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用（2）选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举***为中央人民政府主席......（3）大会决定以五星红旗为国旗（4）以《义勇军进行曲》为代国歌（5）以北平为首都并改名为北京（6）采用公元纪年（7）大会还决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑，以表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。

教师：请学生回答：国旗的象征意义是什么？

学生：红色象征革命，黄色象征光明，大五角星象征中国共产党，小五角星象征工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。

教师：下面大家齐唱《中华人民共和国国歌》

展示：人民英雄纪念碑及碑文

“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”

教师：人民英雄纪念碑位于天安门广场的南部。根据1949年9月30日中国人民政治协商会议第一届全体会议的决议兴建。1952年8月1日正式动工兴建，1958年4月建成，同年5月1日揭幕。纪念碑正面向着天安门重60吨，高14．7米，上面雕刻着***题写的“人民英雄永垂不朽”8个镏金大字。碑身背面是***撰、周恩来书的碑文。碑身成方形。有8幅汉白玉浮雕，镶嵌在大碑座四周。从东面起，浮雕的主题按着历史顺序排列，分别为：“虎门销烟”“金田起义”“武昌起义”“五四运动”“五卅运动”“南昌起义”“抗日游击战争”“胜利渡长江”。在“胜利渡长江”两旁，另有两幅装饰性浮雕，主题为：“支援前线”“欢迎人民解放军”。浮雕每块高2米，十块合在一起长达40．68米，共有170个人物，概括地表现了中国100多年来的革命历史。

教师：“三年以来”指的是我国历史的哪一时期？“三十年以来”呢？“由此上溯到一千八百四十年”是指哪一事件？有何影响？

学生：解放战争时期

以五四运动为起点的新民主主义革命时期

鸦片战争、是中国近代史的开端

教师：第一届中国人民政治协商会议为新中国的正式成立作了多方面的准备，政治协商会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职权，初步建立起了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，成为中华人民共和国政治体制的重要组成部分。

目标导学二：开国大典

教师：下面通过视频在现开国大典的盛况，视频看过后，我们进行竞赛，看谁描述的最合理、最精彩。（从开国大典的时间、地点、人物及重要宣告等方面。）

展示：《开国大典》视频片段 时间： 地点： 人物： 宣告: 教师：下面大家思考一个问题：在开国大典上为什么是54门礼炮齐鸣28响？

学生：思考、讨论、回答

教师：这54门礼炮象征着参加中国人民政治协商会议第一届全体会议代表中的54个单位；

28响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的28个春秋

教师：我们在学习完开国大典的内容后，请同学们思考一个问题：新中国的成立有什么意义？ 讨论：学生按小组进行讨论，指导学生从国内和国际两个方面来理解新中国成立的意义。

教师：我们把新中国成立的历史意义齐读一遍。

教师：请大家根据刚才的讨论结果，回答“中国人从此站起来了”的真正含义。

学生：中国从1840年鸦片战争开始，一直处于落后挨打的境地，政治、经济、外交都处于一种不独立的地位。新中国的成立，是建立在推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的基础上的，中国人民真正地站起来了。

教师：1949年，***主席向全世界庄严的宣告：“中国人从此站起来了！”这谁都知道，***同志所讲的“站起来了”的意思是指新中国成立了，中国人民从此当家作主了，在政治上真正有了地位了，从此不再受压迫与剥削了，中国人民从此可以扬眉吐气了！总之，这句“站起来了”的话主要是讲政治上的意义。

目标导学三：西藏和平解放

教师: 同学们，新中国成立时，祖国大陆还有一些领土没有解放，西藏是其中的一部分。人民解放军在解放西南各省后，一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放。经过不努力，最终在1951年签署了关于和平解放西藏的协议。下面我们来看具体内容。

教师：1949年，中国人民解放战争取得决定性胜利，并向西北和西南推进。广大西藏人民和上层爱国人士拥护中央人民政府，渴望西藏早日解放，而帝国主义反华势力却指使和支持西藏地方政府中的亲帝势力抗拒解放，妄图把西藏从中国分裂出去，成为帝国主义的附庸。为此，人民解放军于1950年10月实施了昌都战役，消灭了藏军主力，同时在国际上加强外交斗争，揭露国际反华势力分裂中国的阴谋。在西藏上层爱国人士和广大僧俗群众的强烈要求下，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为团长的代表团赴北京进行和平谈判，于1951年5月21日签订了《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》（简称《十七条协议》）。西藏宣告和平解放。

教师：西藏于1951年和平解放有何意义？

学生：祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。

教师：中央解决西藏问题为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？

学生：按小组讨论。

教师：为了维护民族团结。

教师：西藏的和平解放把中国的民族团结事业推向了新阶段，为增强中华民族的大团结，建设统一繁荣的新中国奠定了坚实基础，为藏民族的发展与进步开辟了广阔的前景。它标志着西藏作为祖国神圣领土不可分割一部分永远摆脱了帝国主义的侵略和羁绊，回到了祖国大家庭中，彻底粉碎了帝国主义分裂祖国的阴谋。

（三）课堂检测，牢记巩固

（1）、新中国成立前夕，***、周恩来联名邀请留居上海的宋庆龄“北来，参加此一人民历史伟大的事业，并对于如何建设新中国给予指导”。此信邀请宋庆龄参加的会议应该是( )

A．第一届中国人民政治协商会议 B．中国共产党第一次全国代表大会 C．中共中央政治局召开的遵义会议 D．中国共产党第七次全国代表大会 （2）、《走进新时代》这首歌中唱道：“让我告诉世界，中国命运自己主宰，让我告诉未来，中国进行着接力赛……”中国人民“命运自己主宰”开始于( ). A．五四运动 B．中共成立 C．开国大典 D．改革开放

（3）、“对于国家而言，它意味着祖国大陆的统一、边防的巩固；对藏民而言，意味着旧社会的结束、新生活的开始。”材料评价的是( )。 A．设置宣政院

B．设置驻藏大臣 C．西藏和平解放 D．册封达赖喇嘛

（4）、新中国的成立，开辟了中国历史的新纪元下列对“新纪元”理解不正确的是( )。 A．标志着中国半殖民地半封建时代的结束 B．标志着中国新民主主义革命的胜利

C．标志着中国从此走上了社会主义道路 D．标志着中国真正成为独立自主的国家

（四）课堂小结，提炼升华

（1）板书设计 中华人民共和国成立

第一届中国人民政治协商会议 开国大典 西藏和平解放

筹备 巩固

标志

（2）提炼升华

从召开七届二中全会到第一届中国人民政治协商会议，从开国大典的举行到西藏和平解放，无不显示我党在筹建新中国，成立、巩固新中国时的高瞻远瞩和非凡睿智，这为社会主义建设构建了良好的开端，向全国人民交了一份合格的答卷，中国历史从此掀开了新的篇章！

作为新时代的中学生，让我们继往开来，与时俱进，用我们的身躯挺起民族的脊梁，用我们的青春续写民族的辉煌；让站起来的中华民族，永远屹立于世界的东方，永远屹立于世界民族之林！

（五）思中求进

砥砺前行：

在教学过程中，一方面本课注重使用多媒体资源诱发学生的学习兴趣，而且材料使用得比较广阔，增强了学生对整体历史的感知，对把握和学习好历史大有帮助；一方面，让学生在自主学习中学会了自己总结问题，教师主要的工作是引导学生自主学习，符合新课标要求；一方面，注意强调一些细节问题，如新中国成立之时尚未完全统一，至今也尚未完全统一；另一方面，注意结合初一所学历史知识，贯穿古今，证明西藏是历史上不可分割的一部分。