Section A Grammar focus 3a—3cPPT及课堂实录内容

Unit 5 Do you have a soccer ball?

一、教材分析

本单元是人教版七年级上册Unit5A , 主要学习实意动词have的一般现在时的疑问式及肯定和否定回答;使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答，本课是本单元第一节听说课，谈论物品所属关系，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣。本单元仍在继续学习一般现在时，一般现在时作为新课程标准要求学生重点掌握的时态，在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。本节课是本单元的第一课时，只学了do引导的一般疑问句的构成以及简单回答。

二、学生分析

学生在小学已经学过英语，但英语水平差距极大，有的学生在小学已经对英语产生了厌学情绪，进入初中后，很难认真从头开始学习英语，甚至26个字母到现在都记不住;有的学生则很好。学生现有的能力与已掌握的知识：What is this ? What is that?句型：

Where is…? It’s in / on / under/… 经过前面的学习学生已经积累了一定的词汇，已经具备了初步的听说读写能力。

三、教学目标

知识目标：

学生听说读写掌握词汇：

do, have, tennis, ball, ping-pong, bat, soccer, volleyball, basketball 句型

--- Do you have a ……? --- Yes, I do.--- Do you have a ……? -- No, I don’t. I have a ….

能力目标：

学会用Do you have -----?以及其回答Yes, I do. , I don't.就有关人与物所属关系进行问答。

情感态度与价值观：

A热爱体育活动，培养适合自己的体育爱好，锻炼身体。

B.在小组活动中,培养学生团结协作精神。

四、课时分配:

本单元用4课时教学

第1课时：Section A 1a ~2c 第２课时：Section A Grammar Focus ~ 3c

第3课时: Section B 1a ~ 4 第4课时: Self check

五、教学过程设计

Period two Step 1 Lead in 1. 教师询问：Do you have a soccer ball? Today we’ll learn Unit5 Do you have a soccer ball? 引入本课主题，并板书题目。

词汇教学引入：

1.教师放映幻灯片图片,并问What is this?全班一起复习本节课单词

2.给两分钟时间记忆单词，通过PPT中的图片学生很清晰直观的看到单词所代表的意思，有助于借助具体的形象进行记忆，这样学习的单词和句型会更深刻和持久. 3.然后进行单词抢答游戏，能够调动学生学习兴趣，英语运动词汇，为本节课学习做铺垫。

Step 2 训练

1.

呈现教材中的插图，让学生完成1a . 2.

音频，完成1b. 播放课文录音的音频文件，让学生们勾画答案

完成不同层次的任务。(听力环节) Step 3新授

1.

找同学读并翻译ppt图片中的句子。Do you have a soccer ball? Yes ,I do. 2.

观看微课视频，学习do和does的用法和区别

3.

总结语法知识点

询问某人有某物的句型问法

Step 4 practice Pairwork

1.练习图片中的对话，

Do you have a soccer ball? Yes , I do.

Do you have a soccer ball? No , I don’t.

—Do they have a basketball? —Yes, they do. —Do they have a soccer ball? —No, they don’t.

并展示

2.work in groups利用句型以及现有的物品造句子

A: Do you/they have a/an_____? B:Yes,I/they do. A: Do you/they have a/an_____? B:No,I/they don’t.

3.根据图片造句子

更深理解对第三方单数提问用does 师问生答的方式

4.

根据所看到的图片与同伴进行简单问答。熟悉使用目标语言.锻炼使用句型如下

Does he/she have a/an ---? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.

Step 5 练习

1.3a 3b 的习题

2.使用ppt 出示本节课所学的重点，ppt 出示检测题

3.根据ppt 中展示的内容总结本节课所学知识. 4.学生根据本节所学独立完成检测题，小组纠错并修改。

1. 使用ppt 展示教学重点线索，一目了然。帮助学生们更好的总结本节课所学内容. 2. 出示相应练习，巩固所学知识，检测学生们课堂学习效果。

Step 6 summary 利用思维导图的方式，找同学总结本节课所学

Step7作业

根据本节课学生的反馈情况布置相应的作业。

根据自己的实际情况选择适合自己的作业课后完成。

利用ppt 出示分层次作业，兼顾了不同水平的学生。

六、教学特色

在分析了教材和学情的基础上，考虑学生的认知差异性，关注学生的情感，根据学生的年龄特征，设置了不同层次的任务,力争给有差异的学生设置合适的教学目标，通过小组合作学习在提高学生自信心的基础上进一步有效激发学生的求知欲。

在教学设计上，注重信息化教学工具的运用

。利用PPT，图片，音频，视频等多媒体手段来辅助教学。

在教学活动设计上，重视在做中学，学以致用。设计活动时，设计了

pair work group work 的活动，让学生们在活动中，在交际中学习知识，巩固知识。