第2课 第二次鸦片战争教学实录及点评

第15课明朝的对外关系

教学目标

1.知识与能力目标

了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质；知道葡萄牙攫取在澳门居住权的史实。

2.过程与方法目标：

通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及《相关史实》等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况。

3.情感态度与价值观目标

感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气，学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为已任的爱国精神。

重点、难点

1、教学重点郑和下西洋，戚继光抗倭

2、教学难点本课涉及的空间概念较多,学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。

教学方法

应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

教学时间

1课时

课型

新授课

教学过程

一、导入新课

1、考考大家，对外交往的两种最主要的方式是什么？

生答：和平交往和暴力冲突

2、以本课为例，和平交往和暴力冲突分别是指哪两件事？

生答：郑和下西洋和戚继光抗倭

二、讲授新课

(一）郑和下西洋

1. 课件展示以下六个问题，学生自主解决问题：

①西洋是指什么地方？

②郑和远航的目的是什么？

③郑和下西洋的概况（时间、次数、规模、到达范围）如何？

④郑和航海会面对哪些困难？

⑤郑和下西洋的条件是什么？

⑥郑和远航有哪些意义？

检测学生自主学习的效果。

2. 针对学生的回答，教师点评，并进行归纳和讲解: ①西洋：指现在文莱以西的东南亚、印度洋及沿岸一带（多媒体展示）。时间：1405 - 1433年

②目的:宣扬国威和到西洋“取宝”；寻找失踪的建言方帝。

③

时间

出发地点

次数

规模

1405～1433年

刘家港

先后7次

每次航行大小船只200多艘。最大的海船44丈，宽18丈

人数

到达范围

每次出海2万多人

亚非30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。

④后勤保障、恶劣天气、人数众多、各国习俗不同等。

⑤物质前提：明朝前期经济发展，国力强盛；技术条件：造船水平的高超，航海技术的掌握；指南针的应用；个人因素：郑和具备相当的地理和航海知识、坚强的毅力、团结合作的精神及组织能力。

⑥意义:郑和的远航，增进了中国和亚非国家和地区的相互了解和友好往来；经济交流;开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类航海事业作出了伟大贡献。

2、小结后人对郑和的评价。

(二)戚继光抗倭

1. 课件展示以下三个问题，学生自主解决问题

①“倭寇”是指什么？沿海人民为什么要抗倭？

②戚继光主抗倭概况？为什么能取得胜利？

③为什么说戚继光是我国古代的民族英雄？你认为他有哪些高尚的品质值得我们学习？

2、生答：

①元末明初，日本的海盗经常侵袭中国东南沿海地区，他们被称为倭寇；

②多媒体展示戚继光抗倭形式图并说明戚继光抗倭过程。

③介绍戚继光抗倭的意义。

(1)

平息了东南海沿海的倭患；

(2)

戚继光是杰出的民族英雄，他的抗倭业绩永远载入史册。

(3)

.明朝派戚继光抗击倭寇的进攻，戚继光是我国著名的民族英雄。

3.“封侯非我意,但愿海波平”

(1)这是戚继光的话，大意是:做官不是我的愿望，我的愿望是平定

倭患。

(2)戚继光的主要事迹：1561年率领“戚家军”在台州抗倭，九战九

捷。后又到福建、广东一带与其他抗倭将领共同抗倭。

(3)戚继光领导的抗倭斗争是我国历史上第一次反抗外来侵略并取

得胜利的斗争。那么，抗倭斗争取胜的原因是什么？

反侵略的正义的战争;戚家军训练有素，纪律严明，能征善战。

（三）葡萄牙攫取在澳门居住权

1、1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。

2、介绍相关史事

三、课堂小结

1.明朝前期，我国是世界上最发达的国家之一,郑和下西洋同亚非各国的经济和文化的交流频繁,属于友好往来。明朝中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利，然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，表现为冲突与战争。明代对外交往特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会末期的中国，在世界范围内已经落后了。

2.通过刚才我们对郑和下西洋经过的学习了解，你觉得为什么多年后的今天，郑和仍值得我们纪念？