第6课 艰辛探索与建设成就教案教学设计

徐州市第三十八中学

——学讲模块化教学设计

课题

教师姓名

课时

学情分析

十年文化大革命内乱

田君

第 12 课时

学科

年级

历史

八年级

学生对“文化大革命”这段历史并不了解，文革给国家和人民带来严重灾难

教学目标

1、“文化大革命”开始和结束的时间

2、了解四五运动的原因、经过

3、“文化大革命”发生的原因和危害

重点：“文化大革命”发生的原因和危害、四五运动

难点：“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难

教学重点难点

教学准备

多媒体教学环境

教学环节

制作学讲单和教学课件

使用多媒体教学

内容设计

教师

活动

学生

活动

助学

预估

设计

意图

一

自学展示模块

一、“文化大革命”的发动

巡视，检1、时间：1966年5月，我国爆发了“文化大革命”。原因：查学生分主要原因——文化大革命是 组讨论情对党内、国内形势的错误估计；次要原因： 、 等况

别有用心利用和助长了***的错误。

2、***写了《 》，提出中央有一个 ，矛头直指 、 。江青等以 等非法手段，制造了 是“叛徒、内奸、工贼”的伪证。1969年，刘少奇在 含冤去世。这是共和国历史上最大的一起冤案。

二、林彪集团与“四人帮”的覆灭林彪等 的阴谋败露后，

年 月 日乘飞机仓惶出逃，在蒙古人民共和国 机在这一夯实基自主学1、习、理解模块要强础、明确记诵、默调四五运概念、查写自查、动影响和漏补缺

小组检粉碎四人测，

帮的意义。

毁人亡。

2、粉碎“四人帮”：（1）群众基础：“四五”运动： 年 月

日前后，北京 爆发了悼念 总理、拥护

、声讨 的群众运动，即 。它为后来粉碎 。

（2）过程：、 年 月 日***主席与世长辞，以 为首的反革命集团，加紧了进行篡党夺权的步伐。

10月， 、 等代表党中央宣布对江青、

、 、 实行逮捕，从而粉碎了江青反革命集团。

（3）意义：标志着“ ”的结束，挽救了党，挽救了国家。

（三）“文化大革命”时期的国民经济：

1、“文化大革命”的危害：严重破坏了社会主义 和 ，打乱了我国经济发展的正常进程，拉大了同世界经济发展水平的差距，造成经济损失达 亿元。

2、国民经济仍有一定的发展：（1）原因：全国人民和各级干部坚决抵制“ ”的错误，使“文化大革命”的破坏受到一定的限制；

1、分小组讨论、共同归纳“文化教师巡小组讨提示学生合作探究大革命”中发生了哪些引起社会视、“文化观察、论、梳理阅读材料混乱的事件？由此可以看出“文大革命”二

合作探究模块

化大革命”的实质是什么？各级干部和人民群众是如何做斗争的？

2、通过阅读以下材料，想一想“文化大革命”给中国带来了哪些危答疑

知识

的方法，抓住关键词。有意识引导学生学习概括归纳和给中国带来了哪些危害和历史教训

。增强学

害？

材料一：中华人民共和国***刘少奇曾经说过：我是中华人民共和国主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但我要捍卫***的尊严。谁罢免了我***？要审判，也要通过人民代表大会。“你们这样做，是在侮辱我们的国家。”他还说：“宪法保障每一个公民的权利不受侵犯。破坏宪法的人是要受到法律制裁的。”

对比分析生的民族的方法。

责任感。培养学生概括归纳和分析能力

材料二：观察图片

造反派烧毁孔庙文物 红卫兵砸毁“清华园”题字

材料三：十年“文化大革命”我国经济损失5000亿元。

讨论“文化大革命”给中国带来了哪些危害？

3、小组讨论十年“文化大革命”留给我们哪些教训？

阅读下面材料

教师巡视材料一：（天安门广场的一首悼念诗）：“欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑。洒泪祭了解学生雄杰，扬眉剑出鞘。”

材料二：（郭沫若）“大快人心事，的学习状学生讨引导学生把已学知识和历史材料联三

巩固拓展模块

论、小组论从材料内形成结中熟悉历

揪出‘四人帮’。政治流氓，文痞，狗头军师张，还有精生白骨，自比则天武后，铁帚而扫光。”

请回答：

（1）根据材料指出“文化大革命”的性质是什么？结束的标志是什么？根据材料结合所学知识，概述十年“文化大革命”造成的严重后果？我们应从“文化大革命”的历史中吸取什么教训？

（2）错误发动这场运动的领导者是谁？他对形势作出了怎样的错误判断？

“被反革命集团利用”指的是哪两个反革命集团？列举＂文化大革命＂中＂四人帮＂的成员？

（4）材料一中的“鬼”、“豺狼”是指什么？“雄杰”又是指什么？

况，辅导答疑

论，班级史，形成内展示讨论

正确的历史观。

系，使学生通过历史史料来认识和理解历史问题

1．邓小平曾经很沉痛地说：“中国检测

60年代同世界上有差距，但不太大。60年代末期到70年代这十一二年，我们同世界的差距拉得太大了!造成这一局面的最重要的原因是（

）

A．帝国主义国家的封锁B人民公社化运动 C自然灾害的影响 D文化大革命 独立完讲解做题通过检测了解本节课学生的掌握情况

成，班内的方法，讲解

纠错并进一步强化基础。

四

小结检测模块

2.“文化大革命”中，身为***的刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，惨遭批斗，失去人身自由。这突出表明文革期间（ ）

A．党内出现了叛徒内奸 B．国民经济发展缓慢

C．民主与法制被肆意践踏

D．文化事业遭到严重摧残

3.1966年8月5日的《文汇报》上刊登了***的这篇文章

（如右图）。据此判断，那时的中国正进行着（ ）

A．土地改革 B．“一五”计划 C．人民公社化 D．文化大革命

4.下列内容中，可以证明“1966—1976年的‘文化大革命’是一场内乱”的是

（ ）

①掀起夺取党和政府领导权的狂潮 ②迫害领导干部和知识分子 ③消灭地主阶级④国民经济发展缓慢 ⑤教育科学文化事业遭到严重摧残

A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤

7.票据时历史的浓缩与见证。题14图中的票据见证了

A. 抗美援朝战争的爆发

B. 三大改造的基本完成

C. “大跃进”开展的盛况

D. 文化大革命时期民主法制遭到破坏

8、作家莫言在他荣获诺贝尔文学奖的小说《蛙》中写道:“舞台上插着几十杆红旗，挂着红布白字横幅，……喇叭正播放着‘语录歌’:马克思主义的道路，千条万绪，归根结底，就是一句话，造反有理—造反有理—。这段描写表现得是我国哪一历史时期的场景A.五四运动时期 B.土地革命时期C.文革时期

D.改革开放时期

9、“文化大革命“结束的标志是（ ）

A、四五运动 B、“粉碎林彪反革命集团 C、***逝世 D、粉碎江青反革命集团

作业布置：完成《探究与训练》

板书设计：十年文化大革命的内乱

一、

文化大革命”的发动

二、

林彪集团与“四人帮”的覆灭

三、

“文化大革命”时期的国民经济

教学反思；

通过本课的学习，学生更清晰的掌握了十年文化大革命的经过和危害，基础知识掌握较好。