第1课 鸦片战争优秀公开课教案

教学设计

备课时间

备课课题

成员

2019年6月18日

鸦片战争

音体美信息全体教师

地点

音体美信息教研组

教研室

主备人

课时

音体美信息教研组

任服兰

第一课时

年级

八年级

教

本课是第一单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”的第一课，主要“英国发动侵略战争”和“南京条约的签订”材

分为“鸦片走私与林则徐禁烟”分

三个子目。

析

本课是中国近代史的第一课，学生兴趣较强。由于中国近代史离现代时学

间更加近，因此教师可充分利用照片、视频资料。其次，从本课开始，中国情

即将进入被压迫的历史时期，初中学生血气方刚，较为感性。因此，教师在分

教学过程中要告诫学生理性爱国，落后会挨打，只有祖国强大了，才能独立析

自主，爱国应该要为祖国的繁荣昌盛尽自己的一份力。最后，教师要结合当时的世界历史来教授本课，才能使学生更加全面、理性地理解本课内容。

1.了解虎门销烟。

2.列举中英《南京条约》的主要内容。

知识与技能: 3.认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

教

通过鸦片危害视频，学生知道禁烟是正义的、是势在必

学

行的，而英国借口虎门销烟而对中国发起侵华战争，其目的目

过程和方法: 是为了掠夺中国的市场、原料。

标

从林则徐虎门销烟、爱国将领关天培、三元里平英团等事迹，

情感态度与学生认识到中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。

价值观:

重点：

1.

林则徐虎门销烟。

教学重难点

2.《南京条约》的内容及危害。

难点：

理解鸦片战争后，中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

主要采用情境讨论式教学法、启发式谈话法。由浅入深,层教学方法

层推进,从高度、广度、深度上开拓学生的思维，师生共同构建完整的知识体系。

教学用具

电子白板

备课组成员意见:

教师活动:

学生活动:

设计用意:

教

学

过

程

一、导入新课

今天是新学期的开始。我们历史的学习也

将进入一个新的时期——中国近代史。

展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美观看视频

丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国

远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧

大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么

会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否

避免呢？今天让我们一起学习第1课

鸦片战

争。

二、新课讲授

鸦片走私与林则徐禁烟

1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段

内容，指出鸦片战争前中英贸易情况？

茶叶、生丝

自己独立完英中

成阅读课本国

国

呢绒、布匹

知识

（清前期中英贸易情况——中国出超,英国入

超,英国处于贸易逆差地位）

教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到

了什么？（答案提示：鸦片）

2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；讨论鸦片给同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走我们带来的私给中国带来的危害。

危害

2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；

同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走

私给中国带来的危害。

多媒体课件展示材料：

（鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，

实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。

——魏源

（答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队

战斗力下降）

3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，

前往广东查禁鸦片。

多媒体展示林则徐：“若鸦片一日未绝，本大

为本节课学习做思想铺垫，激发学生的学习兴趣。

老师主要作为引领者，培养学生的自主学习能力。

臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

英国发动侵略战争

1.教师多媒体课件展示“鸦片战争形势示意图”，教师据图讲述鸦片战争的经过。

教师：鸦片战争以大清王朝的的失败而结束，其实当时英国派往中国作战的士兵前后不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，其原因有哪些？

学生讨论后回答：①清朝政治制度腐朽（根本原因）；②清朝统治腐败；③中国国力衰弱；④经济落后，武器落后等。

2.教师总结：英国是当时世界上第一强国，这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中明显处于优势，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。

小组讨论清

为学习王朝打了败《南京条仗，其原因有约》做铺哪些？

垫

学习《南京条约》

《南京条约》的签订

1.教师指出：1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约──中英《南京条约》。

2.教师引导学生，逐条归纳内容，并分析其危害后，教师进行总结归纳：

3.教师引导学生阅读第7页正文部分内容，并提问：《南京条约》签订后，西方侵略者有强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？

学生回答：中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。美国和法国通过条约，除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。

4.教师总结：《南京条约》签订后，中国名义上是独立的国家，但是其自主政治已开始遭到外来干预，中国社会的自热经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。

本节课我们主要学习了中国近代史的开端：鸦片战争，英国通过三块敲门砖：正小结

常贸易——鸦片——炮舰，打开了中国的市场，迫使中国签订了第一个不平等条约《南

京条约》，中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。“落后就要挨打”“弱国无外交”，我们要以史为鉴，努力学习，振兴中华，避免历史悲剧重演。

练

基础训练的本课习题

习设

计

板书设计

个

鸦片战争是新学期历史教学第一课，也是后面课程学习的重要铺垫。因此，要着人授重培养学生的学习习惯的养成。在本课中，我始终把学习目标贯穿整个教育教学地方课始终，通过视频资料、创设历史情境、分组讨论学习等各种形式，让学生在快乐中学记习，在兴趣中学习。同时让学生能树立正确的历史唯物史观，进而树立正确的价值观、录人生观。当然，我在教学上还有许多改进的地方，语言更加简练，增加逻辑性，同时及多听课，多请教，多学习，进一步提高自己的教育教学水平。

反

思