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Unit7 How much are these socks? Period 2 (Grammar focus-3c) Ⅰ.教学准备教师:1.设计课文中所涉及的服装图片、幻灯片或准备实物。2.设计课后巩固练习的幻灯片。3.谈论服装的价格和如何购物。学生:收集一些常见的服装名词,并通过调查弄清常见服

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Section A Grammar focus 3a—3c优秀教学设计

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关键词:Section A Grammar focus …优秀教学设计

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Unit7 How much are these socks? Period 2 (Grammar focus-3c)

Ⅰ.教学准备

教师:

1.设计课文中所涉及的服装图片、幻灯片或准备实物。

2.设计课后巩固练习的幻灯片。

3.谈论服装的价格和如何购物。

学生:收集一些常见的服装名词,并通过调查弄清常见服装的价格。

Ⅱ.教学目标

1.掌握衣物名称词汇,能够描述自己和他人的衣物;会用how much问句来询问和谈论衣物的价格。

2.培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力,提高语言交际能力;围绕shopping这一话题,进行归纳总结,自编对话,进行表演。

3.培养合作和竞争意识;树立正确的金钱观;学会合理消费。

4.学生在一定程度上形成自主学习、有效交际和用英语思维的能力。

5.通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同,初步树立跨文化意识。

Ⅲ.教学重点

1.掌握一些服装、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达。

2.熟练运用数字正确表示价格。

3.在购物的情景中熟练使用句型:How much is...?/It's.../How much are they?/They are... Ⅳ.教学难点

1.指示代词this,that,these,those的适当使用。

2.how much引导的问句及回答,以及句中的主谓一致。

Ⅴ.教学步骤

Step 1:Greeting

组织上课,问候学生,让一个学生上台演讲。(给学生一个表现自我的舞台,激励学生课后认真

1

学习) Step 2:Lead­in

Chant 导入

What is this?It's a hat.

What color is it?It is red. What is that?It's a sweater. What color is it?It is orange. What are these?They are shorts. What color are they?They're yellow. What are those?They are shoes. What color are they?They're black. Step 3:

Grammar focus

1. 阅读Grammar Focus中的句子,然后做填空练习。

1). 那顶帽子多少钱?____ _____ is that hat? 2). 五美元。_____ five ______. 3). 这件T恤衫多少钱? ____ _____ __ this T-shirt? 4). 那件棕色的毛衣多少钱?八美元。

— ____ _____ is that ______ _______? —_____ eight _______. 5). 这些袜子多少钱?两美元。

How much ___ _____ _____? _______ two dollars. 6). 那黑色的裤子多少钱?九美元。

____ _____ are those ______ ________? _______ nine ______. 2. 学生们根据记忆,看大屏幕来完成填空练习。

3. 学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。

Step 4:Practice the words and sentences

2

For example:

A:Can I help you? B:Yes. A:What do you want? B:I want... A:What color do you want? B:... A:Here you are. B:How much...? A:... B:I will take it.Thank you. A:You are welcome. Step 5:Present and practice the new sentences

设计一个服装店的场景,模拟买卖衣服,练习相关的对话:

A:Can I help you? B:Yes,please.I want to... A:What color do you want? B:Black. A:Here you are. B:How much is it? A:...dollars. B:I'll take it.Thanks. A:You're welcome. Step 6:Summary

1.以小组为单位进行讨论,总结出这节课有什么收获,学会了什么。

2.教师呈现本节课的重点内容。

Step 7:Homework

1.教师设计一个简单的书面练习,让学生在课后写一段购物活动中的对话,以巩固本节课的语言知识。

2.背诵对话。

3

板书设计

Unit 7

How much are these socks? Section A 2e­3c

Sentences —How much is the hat? —It's five dollars. how much引导的特殊疑问句的构成以及回答。—How much are those yellow socks? —Two dollars for one pair and three dollars for two pairs.

Grammar

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