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Unit7 How much are these socks? Period 2 (Grammar focus-3c) Ⅰ.教学准备教师:1.设计课文中所涉及的服装图片、幻灯片或准备实物。2.设计课后巩固练习的幻灯片。3.谈论服装的价格和如何购物。学生:收集一些常见的服装名词,并通过调查弄清常见服
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Section A Grammar focus 3a—3c优秀教学设计
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关键词:Section A Grammar focus …优秀教学设计
正文
Unit7 How much are these socks? Period 2 (Grammar focus-3c)
Ⅰ.教学准备
教师:
1.设计课文中所涉及的服装图片、幻灯片或准备实物。
2.设计课后巩固练习的幻灯片。
3.谈论服装的价格和如何购物。
学生:收集一些常见的服装名词,并通过调查弄清常见服装的价格。
Ⅱ.教学目标
1.掌握衣物名称词汇,能够描述自己和他人的衣物;会用how much问句来询问和谈论衣物的价格。
2.培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力,提高语言交际能力;围绕shopping这一话题,进行归纳总结,自编对话,进行表演。
3.培养合作和竞争意识;树立正确的金钱观;学会合理消费。
4.学生在一定程度上形成自主学习、有效交际和用英语思维的能力。
5.通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同,初步树立跨文化意识。
Ⅲ.教学重点
1.掌握一些服装、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达。
2.熟练运用数字正确表示价格。
3.在购物的情景中熟练使用句型:How much is...?/It's.../How much are they?/They are... Ⅳ.教学难点
1.指示代词this,that,these,those的适当使用。
2.how much引导的问句及回答,以及句中的主谓一致。
Ⅴ.教学步骤
Step 1:Greeting
组织上课,问候学生,让一个学生上台演讲。(给学生一个表现自我的舞台,激励学生课后认真
1
学习) Step 2:Leadin
Chant 导入
What is this?It's a hat.
What color is it?It is red. What is that?It's a sweater. What color is it?It is orange. What are these?They are shorts. What color are they?They're yellow. What are those?They are shoes. What color are they?They're black. Step 3:
Grammar focus
1. 阅读Grammar Focus中的句子,然后做填空练习。
1). 那顶帽子多少钱?____ _____ is that hat? 2). 五美元。_____ five ______. 3). 这件T恤衫多少钱? ____ _____ __ this T-shirt? 4). 那件棕色的毛衣多少钱?八美元。
— ____ _____ is that ______ _______? —_____ eight _______. 5). 这些袜子多少钱?两美元。
How much ___ _____ _____? _______ two dollars. 6). 那黑色的裤子多少钱?九美元。
____ _____ are those ______ ________? _______ nine ______. 2. 学生们根据记忆,看大屏幕来完成填空练习。
3. 学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。
Step 4:Practice the words and sentences
2
For example:
A:Can I help you? B:Yes. A:What do you want? B:I want... A:What color do you want? B:... A:Here you are. B:How much...? A:... B:I will take it.Thank you. A:You are welcome. Step 5:Present and practice the new sentences
设计一个服装店的场景,模拟买卖衣服,练习相关的对话:
A:Can I help you? B:Yes,please.I want to... A:What color do you want? B:Black. A:Here you are. B:How much is it? A:...dollars. B:I'll take it.Thanks. A:You're welcome. Step 6:Summary
1.以小组为单位进行讨论,总结出这节课有什么收获,学会了什么。
2.教师呈现本节课的重点内容。
Step 7:Homework
1.教师设计一个简单的书面练习,让学生在课后写一段购物活动中的对话,以巩固本节课的语言知识。
2.背诵对话。
3
板书设计
Unit 7
How much are these socks? Section A 2e3c
Sentences —How much is the hat? —It's five dollars. how much引导的特殊疑问句的构成以及回答。—How much are those yellow socks? —Two dollars for one pair and three dollars for two pairs.
Grammar
4
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