25 会走路的树教学目标｜教案在线预览

资料摘要

会走路的树第一课时教学目标:1.正确流利地朗读课文;2.准确认读生字词,联系课文理解生字组成的词语;3.初读课文的基础上知,感知课文的主要内容。4.规范端正地书写“路、陪、送、趣”四个生字。教学重难点:1.多种形式读课文,做到正确流利;2.能规范端正地书写“路、陪、送、趣”四个生字。教学准备:多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 会走路的树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-29 23:17:00

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学校：仪征市实验小学西区校

25 会走路的树教学目标

未知

2018-05-29 23:17:00

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关键词：25 会走路的树教学目标

正文

会走路的树

第一课时

教学目标:

1.正确流利地朗读课文;

2.准确认读生字词,联系课文理解生字组成的词语;

3.初读课文的基础上知,感知课文的主要内容。

4.规范端正地书写“路、陪、送、趣”四个生字。

教学重难点:

1.多种形式读课文,做到正确流利;

2.能规范端正地书写“路、陪、送、趣”四个生字。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入新课

1.板书“树”,小朋友们,见过哪些树?今天老师给你们带来了一棵神奇的树猜猜它有什么本领?它会走路哦,我们今天就来学习一篇童话故事,题目叫《会走路的树》,板书课题,指导“路”,生书空,怎么记住它?学生描红。

2.指名读课题齐读课题

3.读了课题,想知道什么?再来读读课题吧。

小朋友们真是善于思考的孩子啊,读了课文你们就知道了?

二、自学课文

(一)请小朋友们自读课文,要求:(分次提出要求)

1.读课文,读准字音,读通句子,不添字,不漏字;

2.读课文,圈出生字词,标出自然段

交流

出示生字: 路晨奇送陪趣角概激

带拼音读去拼音打乱顺序读

2.检查自读

出示句子:

(1)春天的早晨(chen),一棵金色的小树在树林里走来走去。

(2)小鸟看见了,好奇(qí)地问:“你能让我到你的身上坐一坐吗?”

(3)小树带着小鸟玩了好一会儿,才把小鸟送(sòng)回家。

(4)从此以后,这棵小树天天来陪(péi)小鸟。

(5)小鸟跟着他去了许多地方,看见了许多有趣(qù)的东西。

(6 ) 一头美丽的小鹿走了过来,金色的角(jiǎo)在阳光下显得特别好看。

(7)“你大概(gài)就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧?”

(8) “是的!是的!”小驯鹿也激(jī)动起来。

3.同桌两个小朋友相互读课文,一个读,一个听,做上记号,帮他改正。

4.分自然段指名读课文

5.再读课文,找出故事中的人物,说说课文主要写了什么事?

6.跟课文录音读听课文录音:

能解决提出的问题吗?

三、生字指导

1.出示:“路陪送趣”

2指名读生字,指名说词语

3. 出示“送趣”,说说这两个字的共同点,不同点

4.小结:同样是半包围结构的字,书写规则有不同,“送”是先里后外“趣”是先外后里

5.师范写,生书空。

6.展示反馈

7.教学“路陪”,说词语,说说怎么样记住他们?

四.板书设计

会走路的树

“大树”

小鸟

“小树”

关于本教案的常见问题

Q：25 会走路的树教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 会走路的树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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25 会走路的树教学目标