8 猴子种树优质教案设计

8 猴子种树(第二课时)

教学目标:

1.有感情地朗读课文,分角色朗读课文。弄清楚猴子种树的过程以及什么树也没有种成的原因。

2.懂得做事要有自己的主见,要有耐心,对认定的目标就要锲而不舍,坚定不移,不可半途而废。

教学重点难点:明白猴子什么树也没种成的原因。懂得做事要有自己的主见,要有耐心,对认定的目标就要锲而不舍,坚定不移,不可半途而废。

教学过程:

一、设疑导入。

1、师:今天老师带来了一位老朋友(拿出猴子的图片)他是谁?

生:猴子

师:这只猴子种了一棵梨树,可是到最后却什么也没种成,这其中到底发生什么事了呢?这节课老师和同学们一起去小猴那看看吧?

2、板书课题。

8《猴子种树》

3、齐读课题。

二、讲授新课。

学生朗读全文。

(一)再读1-3自然段。

1、回答ppt出示的问题:

(1)猴子首先种了什么树?

(2)猴子是怎样照料这棵树的?

师:同学们看到小猴子了吗?谁来告诉老师以上问题的答案?

指名学生回答:梨树(板书:梨树),又浇水又施肥。

2、正当梨树快成活的时候,发生了一件什么事?请看课件:乌鸦和猴子的朗读动画。

3、乌鸦飞来了,他对猴子说了什么?谁来把乌鸦的话读一读?乌鸦这句话该怎么读?同学们看他读得怎么样?(板书:乌鸦)

乌鸦这段也读得很好,好像一只多嘴的乌鸦在呱呱。

“猴哥,猴哥”是喊的,要快读。

读得很好,读出了劝说的语气。

4、看课件:用“耐心”说话。

(1)读这个句子。

(2)想想我们一般在哪些情况下用耐心这个词语,“你有这个耐心吗?”是什么意思?梨树要五年才结果,你等不起的意思。

(3)设问:在哪些方面可以用耐心这个词语呢?

写作业需要耐心;事情多而杂的时候,需要耐心;我们学本领的时候需要耐心。如:我们学弹琴的时候,要有耐心才学得好。

(4)请同学们仿照这句用耐心说话:

5、农谚“梨五杏四”是什么意思?说说看。(梨树要五年才能结果,杏树要四年才能结果。)

6、猴子听了乌鸦劝告的话,猴子怎么想?怎么做?我们看课本是怎么写的?(对,五年太长,我也等不及。)(于是就拔掉梨树改种杏树。)(板书:杏树)

7、“猴子一想”可理解为没怎么想。人家说,马上做。

8、朗读指导:

“对”读得快,五年太长,我可等不及。猴子这样想也是这样做的。应该读出猴子的急噪心情。

9、1--3自然段分角色朗读。

女孩子读猴子,男孩子读乌鸦,老师读叙述部分。

(二)合作学习4--8自然段。

老师提出合作学习要求,课件出示合作学习要求。

合作学习要求:

1、自读(4-8)自然段。(体会猴子与麻雀的对话)

2、说话:正当_______,____说:“_____________。”于是,就拔掉________改种____________。

3、检查合作学习情况:

检查第4--5自然段。

1、一个同学按照句式要求说说4、5自然段。

2、出课件图:桃子猴子与麻雀对话的动画。板书:麻雀,杏四桃三

3、分角色朗读课文。

4、把猴子、麻雀的话画出来对读。

检查6、7自然段。

1、按照说话要求汇报6、7自然段。

2、出示课件桃树动画。板书:桃三樱二

3、分角色朗读。

4、把猴子与杜鹃的话画出来对读。

(三)学习第8自然段。

1、猴子改种樱桃树,结果怎么样?全班齐读8自然段。(要读出猴子失望的语气)

2、猴子种梨树、杏树、桃树都快要成活,为什么种樱桃左等右等不见成活呀?

(樱桃好吃树难栽,不下苦功得不来)

3、说得好,你从哪儿知道的?(书)老师相机表扬:多读书就是好!

4、老师小结:因此,猴子什么树也没有种成。

5、齐读最后一个自然段。

板书:一事无成

6、读了这篇课文,你有什么想法?

(1)要有耐心,自己看准的事,不要嫌时间长。

(2)A、有的说喜欢。

(3)B、有的说不喜欢。

老师引导他们说出喜欢与不喜欢的理由。

猴子很勤劳,不断种地。

猴子没有耐心,不断地拔掉树又种上树。

猴子没有主见,人家说什么它就听什么。

(4)乌鸦、麻雀、杜鹃,大家怎么看?

乌鸦、麻雀、杜鹃不应该这样说,应该给猴子以鼓励。

(5)板书:听信人言,没有耐心

7、齐读课文。

三、改编童话剧。

1、自编自演童话剧,评最佳演员。

2、一组表演。师:老师只可以叫一个小组来表演,你们都当评委,评出最佳演员。

一个孩子介绍:今天我们自编自演童话剧。XX扮演猴子,XX扮演乌鸦,XX扮演麻雀,XX扮演杜鹃,

3、评童话剧奖。编得好不好?谁是最佳演员?

4、发奖。

四、发散提问。

1、师:我们的日常生活中有没有遇到过猴子种树这样的事吗?

2、读了这篇课文,你有什么想法?

五、课外作业。

收集农谚。

六、板书设计

8 猴子种树

梨树

杏树乌鸦梨五杏四

桃树麻雀杏四桃三

樱桃树杜鹃桃三樱二

听信人言,一事无成