展示台课堂实录【3】

《大自然的启示》展示课

教学目标:

1、通过对大自然的启示的研究,让学生体验自主、合作、探究的乐趣,学会交流与合作。

2、通过对大自然的启示的研究,培养学生在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。

3、通过展示成果,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力。

教学重难点:

通过学生观察大自然中的动物、植物的生长或其他自然现象,了解大自然的规律,从中受到启发,有所发明,有所创造,增强环保意识,提高学生的语文素养。

教学过程:

一、激趣导入,引出学习目标

同学们,古人云:“师法自然。”的确,大自然是人类的老师。它不但使我们得到启示,懂得了发明创造,同时还告诉我们如果不遵循自然之道,将会受到严重的惩罚。这一阶段我们围绕“大自然的启示”开展了一次语文综合性学习,收获很多。我们不但要把“大自然的启示“告诉给自己,还要告诉给周围的人,让大家都行动起来。漫步大自然,将启示播洒人间。

二、展示交流,汇报学习成果。

1、在进行交流之前,明确要求:

(1)每组推选一名代表进行主持;

(2)要充分展示本组的探究成果,表达清楚;

(3)展示同学声音洪亮,吐词清晰;

(4)允许其他小组的成员进行质疑,发表不同的意见;

2、各组展示交流

(1)动物组

师:动物组的同学真棒,你们收集到了那么多的资料。既然动物能给人类这么多的启示,植物也不甘落后。下面我们一起来分享植物组的成果吧!有请植物组的同学。

(2)植物组

下面就请同学们和我一起来读读屏幕上有关植物精神的启示吧!(出示幻灯片)

1.成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。

2.莲花出淤泥而不染,那是在告诉我们要洁身自好。

3.挺拔的向日葵昂着首,那是在教我们追求.

4.如雪般洁白的梅迎风伫立,那是在教我们勇敢.

5.金灿灿的向日葵面向太阳,那是在教我们向上.

6.含差草默默收拢叶片,那是告诉我们切莫过分张场。

师:看来大自然真的是非常的深刻,虽然不声不响,却能给人超常的力量。下面有请自然现象小组的同学来汇报一下他们的成果。

(3)自然现象组

师:同学们自然现象并不等于自然灾害,我们要辩证的来看待它,既要看到它好的一面,也要看到它不好的一面。只要我们肯学,天天都会有收获。下面有请艺术启发组的同学来做汇报。

(4)艺术启发组

《森林狂想曲》,听完之后请同学们告诉我,你们听到了什么?

我还知道很多描写大自然的诗句。

如:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。──唐·杜牧《山行》

春风又绿江南岸,明月何时照我还?──宋·王安石《泊船瓜洲》

同学们,你们还知道哪些?和同学们交流交流吧!(生:背诗)看来同学们知道得真不少。下面我们一起来完成屏幕上的诗句。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

──宋·叶绍翁《游园不值》

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

──唐·白居易《忆江南》

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

──唐·贺知章《咏柳》

野火烧不尽,春风吹又生。

──唐·白居易《赋得古原草送别》

春风又绿江南岸,明月何时照我还?

──宋·王安石《泊船瓜洲》

我们小组汇报完毕。

师:艺术启发组的同学真了不起,有如此丰富的收获。看来大自然的启示真的是无处不在,妙不可言。既然大自然如此的美好,可是人类又是怎样对待它的呢?有请环境调查组的同学。(5)环境调查组

师:同学们你们设计了这么多的好标语,希望你们课后贴到相应的地方去,让大家共同行动起来保护我们的家园。不要随意的破坏大自然,破坏大自然的生态平衡,一旦破坏,将会遭

到巨大的灾难。其实世间还是很美好的,米尔说过一句话,世界上所有美好的事物都是创造力的果实。所以我们发明创造组的同学也有很多的作品和大家一起分享。有请发明创造组。(6)发明创造组

师:同学们其实任何人都可以成为未来的发明家、创造者,让我们共同期待同学们的作品早日问世。

小结过渡:六个小组的调查各有侧重,很多同学表达有条理,大家听得也很认真。大自然能给人们这么多的启示,真的是妙不可言。它可以堪称为一本无字的百科全书。然而,却有很多的人为了自己的利益,随意的破坏大自然,凭着自己的意图做事,使我们的大自然一天天的失去了平衡。为了让大自然变得更加美好,我们一起行动起来保护大自然吧!(幻灯出示:保护大自然)

三、为了还大自然的面貌,行动起来保护大自然。

1.幻灯出示提示:

保护大自然,拯救地球。

为“保护大自然”设计警示语和标语

为“保护大自然”写一份建议书

为“保护大自然”写一段简介文字

以小组为单位,任选一题做。

2.小组成员合作完成,教师巡视,写简介的小组,组内修改评选。

3.刚才,每个小组做得很认真,都在为我们保护大自然出谋划策。把你的奇思妙想介绍给大家吧!

4.学生在投影仪上展示设计的警示语和标语。其他同学评议。教师评议。写简介文字的同学在座位上朗诵。教师相机指导修改,写得好的文章拿到投影仪上全班齐读。

5.教师小结:同学们齐心协力,让我们共同保护大自然,保护我们的家园。相信我们一定能够与大自然和谐相处。

四、课后拓展。

大自然真的是妙不可言。只要我们善于发现,善于探索,善于去领悟它的真谛,一定会有不少的收获。我们要遵循大自然的规律,让它更好地指导我们的实践活动,从而去发明,去创造。大家可将搜集的资料整理,出一期关于大自然的启示的手抄报;也可以“以保护大自然”为题,设计一份关于大自然的启示的活动方案或建议书,下一次活动再交流。