人类的老师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

11* 大自然的启示人类的老师学习目标:知识与技能:认识4个生字,通过各种方式的朗读懂得如何把握课文内容。过程与方法:让学生自主学习或者是合作学习,把握短文的主要内容,认识到大自然能给人的启发。情感态度与价值观:通过课文的学习,让学生懂得保护动物,虚心向大自然学习,激发阅读仿生学科普读物和探究大自然

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-24 14:50:00

来源学校

学校：陇田镇华林小学

人类的老师教学设计

未知

2018-04-24 14:50:00

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关键词：人类的老师教学设计

正文

11* 大自然的启示

人类的老师

学习目标:

知识与技能:认识4个生字,通过各种方式的朗读懂得如何把握课文内容。

过程与方法:让学生自主学习或者是合作学习,把握短文的主要内容,认识到大自然能给人的启发。

情感态度与价值观:通过课文的学习,让学生懂得保护动物,虚心向大自然学习,激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。

重难点:

1、理解课文内容。

2、明白课文的启示,乐于探究大自然。

课前准备

师生搜集人类从动植物身上受到启示,而有所发明创造的课外资料。

教学过程:

一、联系导入

学习了第一篇短文我们知道不遵守大自然的规律,就会受到大自然的惩罚,那这一篇小短文又要告诉我们什么道理呢?让我们一起来看一看。

二、认识生字词

自由朗读,同桌对读,达到正确、流利地朗读课文,生字多拼读几遍,能熟练认读。教师出示生字,进行适当检查指导。

三、初读感知

1、读课文,说说短文的主要内容。

2、文章给我们什么样的启示?

四、精读研讨,交流收获

1、概况短文的主要内容,了解文章讲的是什么。

2、讲解短文的具体事例,出示图片,加深理解。

五、拓展延伸

1、问题:人类从自然中得到启示而创造发明的东西还有哪些,请你就知道的分享一下。

2、学生分享搜集的资料。

六、谈谈启示

1、请学生说说启示。

2、教师小结

如果我们更好地利用大自然的规律,科学合理地开发大自然,拜大自然为师,虚心地向它学习就能从中得到启发,造福人类。

七、总结

其实大自然带给我们的启示,远不止今天课文中所说的这些,希望同学们在以后的生活中多多观察和思考,不断地探索我们身边的“奥秘”。

八、作业

1、教师推荐有关仿生学的课外读物,布置学生课外阅读,激励学生去观察大自然,探究大自然。

2、写一写你从动植物中得到的发现或者是启示。

板书

蜻蜓——解决机翼抖动而破碎的问题鲸——“流线型”形体提高了轮船的速度

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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