习作教案及板书设计｜教案在线预览

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人教版四年级语文第六单元习作指导用有请之物推情节发展【教学设计】用有情之物推情节发展教学目标:1.以绘本《大卫不可以》为载体,激发学生阅读与写作的兴趣。2.通过阅读绘本故事,了解寓情于物、以物串情的写作方法。3.尝试运用学到的习作知识,习作技能进行习作训练。教学设计:一、生活联想,联系生活,激发兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 07:49:00

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学校：平安县第二完全小学

习作教案及板书设计

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2018-04-24 07:49:00

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关键词：习作教案及板书设计

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人教版四年级语文第六单元习作指导

用有请之物推情节发展

【教学设计】

用有情之物推情节发展

教学目标:

1.以绘本《大卫不可以》为载体,激发学生阅读与写作的兴趣。

2.通过阅读绘本故事,了解寓情于物、以物串情的写作方法。

3.尝试运用学到的习作知识,习作技能进行习作训练。

教学设计:

一、生活联想,联系生活,激发兴趣

1.出示“不可以”,学生展开联想。

2.联系生活实际,交流所思所想。

3.走进绘本,了解绘本故事发生的背景。

二、共读绘本,体悟感情,创作情节

1.教师引读绘本,聚焦“不可以”,感受绘本中包含的情感,体悟寓情于物的写法。

2.共读绘本故事,再次体会绘本对“我”的生活改变。

3.根据情节发展,学生尝试用寓情于物的方法创作和编写故事情节。

3.交流写作内容,师生多角度评价。

4.学生口头修改习作片段。

三、发现线索,情感升华,在创情节

1.读绘本,发现“不可以”行文线索,了解以情串情的写作方法。

2.展开联想,情节补白,口头创编。

3.尝试运用寓情寓物,以情串讲方法二次写作。

4.交流创作,师生共同评价。

四、举一反三,发散思维,回归生活

1.牵手教材《搭石》,链接相同的知识点。

2.鼓励学生迁移运用,用学到的方法进行生活写作。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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