B教学活动设计方案｜教案在线预览

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Unit6 In a nature park B let’s learn本课考点能够听、说、读、写单词village,house,tree,building,bridge.教学目标(目标后批注重难点)1、知识与能力:能够听、说、读、写单词village,house,tree,building,bri

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-09 11:47:00

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学校：昆明市官渡区金马中心学校

B教学活动设计方案

未知

2018-04-09 11:47:00

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关键词：B教学活动设计方案

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Unit6 In a nature park B let’s learn

本课考点能够听、说、读、写单词village,house,tree,building,bridge.

教学目标

(目标后批注重难点)

1、知识与能力:能够听、说、读、写单词village,house,tree,building,bridge

2、过程与方法:能够在语境中正确运用这五个单词描述景物特点。

3、情感态度与价值观:了解一些环保常识。

教学准备 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的单词卡;

2、教师准备相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等;

教法情景教学法学法小组合作法

教学流程设计个性化设计批注

(教学具体操作方法个性体现)

(一)定向导学(Warm-up)

1、热身

(1)Let’s sing

教师播放Let’s sing 部分的录音,让学生跟唱歌曲,复习巩固A部分主要句型。

(2)日常口语练习。

(3)揭示课题,出示目标。

(二)自主学习

1、出示自学提纲,明确学习要求。

A: 学生根据拼读规则, 感知Let's learn部分单词。

B:仔细听课文录音。

C:大声跟读单词

2、布置学生自学。

3、学生自学,教师巡视指导。

(三)新课呈现(Presentation)

教师出示图片,并做周边景象介绍,Are there any…?出示三个单词: village,house,tree,building,bridge.

(1)让学生认读新单词。在教学新单词的过程中,教师反复使用句子:Yes,there is one.

(四)合作交流

1、布置学生分小组合作学习。

A;每个单词读三遍,其他同学纠正错误。

B:用所学单词自编句子

1、组内交流。

2、替换操练。

4、学生展示

(四)质疑探究

Match and say

(1)学生独立完成连线

(2)学生核对答案。

(3)利用图片进行替换练习。

Are there any…?

Yes,there is one.

(五)小结检测

1、指名学生小结知识点。

2、教师总结学生学习情况,本节课我们学习了:village,house,tree,building,bridge.

3、课堂检测。

4、反馈,纠正。

练习或作业设计

1、完成学习与巩固配套练习。

2、写出相应单词。

树_____________ 桥_____________

房子_____________ 村庄_____________

建筑物_____________

关于本教案的常见问题

Q：B教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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