2 认识矿物的性质公开课参赛课教案

教学目标:

1·通过用感官、工具认识一些常见的矿物,并能在观察实验中发现矿物在颜色、透明度、光泽、硬度、、形状等方面的特征,能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。

2.通过欣赏自然界中的各种矿物,感受自然之美。

教学准备:

方铅矿、滑石、石墨、赤铁矿、石膏、萤石、云母,铜钥匙、钢皮尺、白色无釉瓷片。

教学过程:

一、激趣揭题

l·讲述:今天,施老师给你们带来了_些特殊的石头。(课件出示各种矿物)

2.提问:你知道这些特殊的石头是什么吗?

3·讲述:它们都是矿物。今天我们就要来研究一下矿物的性质。(板书:矿物的性质)

二、研究矿物的性质

1、提问:我们可以哪些芳面来研究昵?

2,、指名汇报,、确定研究方面(颜色、透明度、光泽、硬度和形状)

3、讨论研究方法。

(1)你们准备怎样来研究矿物的颜色?

用眼睛看是最直接、最方便的方法。不过有时候我们的眼睛还不够完善。地质学家是怎样来研究矿物的颜色的呢?地质学家把矿物在白瓷片上划一下,根据留下的划痕的颜色来判断矿物的颜色。(示范)

(2)你们准备怎样来研究矿物的硬度?(敲)

那施老师的衣服敲得碎吗?那它很硬喽?所以用“敲”的方法能不能判断矿物的软硬?(不能)。究竟应该怎样来判断呢?地质学家是怎样做的:……(出示摩氏硬度标准)

我们没有这十种标准矿物,但我们可以用钢皮尺、铜钥匙、以及自己的手指甲来帮助判断。其中,最软的是——?最硬的是——?(铜钥匙、钢皮尺互划)我们可以依次用这三样工具在矿物上划一下,如果用手指甲就能划出痕迹,那它的硬

度就是“软”;手指甲不行,而铜钥匙却能划出痕迹,则为“较软”;铜钥匙不行,而钢皮尺却能划出痕迹,则为“较硬”,如果连钢皮尺都不行,那就是“硬”。(出示标准)

4、讲述研究比赛注意点及要求

我们要进行一场研究矿物性质的比赛。比什么?~、安全;二、速度。研究的同时,把你们的发现填到活动记录里面。(出示活动记录,指导表格。拓展:你还可以把矿物按透明度的不同排排队)

5、小组研究

6、小组汇报。

(1)提问:别人在汇报的时候,你干什么?听什么?

(2)汇报交流

7、各式各样的矿物形状(课件)

三、课堂总结

这节课我们学会了研究矿物的研究方法,知道了一些矿物的性质,正是因为矿物所具有的不同的性质,它们才有了不同的用途。下节课我们就来了解矿物的用途。