8 雨点儿优质课一等奖是什么类型的资料？

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关键词：8 雨点儿优质课一等奖

正文

雨点儿教案

温钊慧

【教学目标】

1、通过这一课时的学习,学生能够认识12个生字。

2、正确、流利地朗读课文,理解数不清、飘落、半空等词语。

3、了解课文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。

【教学重难点】

教学重点:识字和朗读。

教学难点:体会雨点儿给大地带来的美好变化。

【教学过程】

一、播放歌曲,激发兴趣

1、教师播放歌曲《小雨沙沙》,学生跟唱。

2、组织学生说一说听完这首歌的感受。

3、引出课题,齐读,读准儿化音。

我请小朋友来叫一叫它。(指名叫)雨点儿,刚才小朋友给它取了一个非常好听的名字──雨点儿如果你美美地叫它一声,它就会跑出来跟我们见面呢!谁能大胆的站出来,叫一叫这个好听的名字注意儿化音。

二、初读课文,认识生字、

1、接下来我们就来比比谁能干?自己读一读课文,注意要读准字音,读通句子,圈出生字,自由拼读组词。请你打开课本,自己来完成。完成的小朋友请你坐端正了,雨点儿乐于和你交朋友。(奖励雨点)

2、你们都自己学习过了本课的生字,是不是真的认识了呢?生字宝宝要来考考你了。你认识了谁?

3、都挺不错的。我摘掉了它们的帽子,没有了拼音的帮助,你还认识吗? (去拼音,开火车读字)

4、看看小朋友的反应怎样?

三、理解课文,感悟课文

1、小朋友们真棒,生字宝宝都认识了,读得很不错,那下面这段话你也能读得这么棒吗?

2、我们先一起读一读这段话,再请你自己读一读这段话。(数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。)说说你读懂了什么?

理解数不清:雨点很多,谁愿意上来画画这些可爱的雨点儿啊?指名上台画,在请同学上台画。

理解飘落:你还知道哪些东西是飘落下来的吗?拿出鸡毛、纸片演示,来理解飘落的含义。体会慢、轻的感受。自己读读这个词。

扩展:除了雨点儿是数不清的,还有什么东西也像雨点儿一样数不清?

3、雨点儿从云彩里飘落下来,要是你就是雨点儿,你有什么话要对大家说? (看图指名说)我们一起来看看,课文中的雨点儿们说了什么悄悄话。(出示三个自然段)一起读,自己读,请一个小朋友来读一读,其他小朋友听,然后请你说说你听了它们的对话,知道了什么?

(板书:小雨点儿有花有草大雨点儿没有花没有草)

采用同桌合作,师生合作的方式,进行朗读感悟。学生上台表演的时候请他们说说感受。

4、我们先跟着小雨点儿去它去的地方。(出示图)你们看到什么了?(出示句子)请小朋友自己读读书上怎么说的。

5、接下来,再去大雨点儿去的地方,你先想象一下那会是个怎样的地方?有了大雨点儿之后,发生了什么变化呢?(出示句子)用朗读来表达其中的美。

雨点儿让大地变得如此美丽,雨后的景色多美啊。我们一起来读一读这一段。

6、如果你就是那些花啊,草啊,此时你最想说的是什么?你能清楚响亮地送给雨点儿一句话吗?你最想对雨点儿说什么?

7、结尾:我们要好好地感谢雨点儿。让我们真心地对雨点儿说声:雨点儿,谢谢你!把我们对雨点儿的喜爱用朗读来表达,一起有感情地读一读课文。

资料摘要

8 雨点儿优质课一等奖

8 雨点儿优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11984

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关于本教案的常见问题

Q：8 雨点儿优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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