B公开课教案（教学设计）教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

第一课时一、教学内容与目标:1、Let’s talk主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。2、Let’s practice巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。二、教学重点、难

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-26 07:26:00

来源学校

学校：涉县新北关小学

B公开课教案（教学设计）教学设计(第二课时)

未知

2018-04-26 07:26:00

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关键词：B公开课教案（教学设计）教学设计(第二课时)

正文

第一课时

一、教学内容与目标:

1、Let’s talk主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。

2、Let’s practice巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。

二、教学重点、难点:

对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。三、教学准备:几面小国旗。学生准备朋友的照片。教师准备人物头饰。

教学过程:

Warm-up

a、师生问候,并进行日常口语练习。

Presentation

a、出示相关动物图片让学生快速认读,然后用Where is the panda from?提问,启发学生说出相应的国家名称China.以此方式继续复习其他词汇。在完成旧单词复习后,展示其他国家的动物,组织学生以小组讨论它们是哪个国家的标志性动物,从而引出一些新的国家名称。

T:What’s this?

S: It’s a panda.

T: Where’s the panda from?

S: It’s from China.

b、Practice

依次让学生戴上头饰,说出I’m from China.作介绍。

Let’s talk

a、教师戴上动物头饰,走到带有其他动物头饰的学生当中依次跟他们打招呼,引出新句型Where are you from?并启发学生进行应答。b、播放B部分Let’s talk 的录音,让学生整体听对话,获取对话信息。学生理解对话大意后,打开课本朗读并进行角色表演。

C、自由组合表演对话,拿出自己朋友的照片,进行对话练习。

This is my friend, Mike. He is from Canada. He is ten. He is a student. We are good friends.

Add-activities

a、听录音,读对话。

b、和同伴表演对话

关于本教案的常见问题

Q：B公开课教案（教学设计）教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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