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2 蚕姑娘特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：2 蚕姑娘特级教师教学实录

正文

《蚕姑娘》教学设计

教学目标:

1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。

2、会仿照例句用“渐渐”写话。

3、能通过整理排列错乱的句子,了解蚕的生长过程。

教学重点:识字、写字、朗读背诵课文。

教学难点:了解蚕的生长过程。

教学过程:

一、字谜导入

1、“天下一条虫”打一字?

2、复习词语

二、学习第1自然段。

1、自由读这一段,说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”,(蚕姑娘产下的卵)。

2、齐读这一段,读了这段后,你知道了哪些知识?你是从哪里读懂的?(春天,从蚕卵里钻出来。)

三、学习课文的第2—5自然段。

1、整体入手:

①蚕姑娘是怎样的呢?请你读读课文2—5自然段。

读完后用句式练习:()的蚕姑娘

“AABB”的蚕姑娘

蚕姑娘是()来说一说。

②、蚕姑娘真奇怪,为什么有的说是又黑又小,有的说是又白又胖的呢?

③、课文中哪段写又黑又小的黄姑娘,哪段写又黄又瘦的白姑娘,哪段又是写又白又嫩—又白又胖,又白又胖—又白又亮的蚕姑娘?指名读,共换了几次衣服?(四次)。[蚕不吃不动,这种睡叫“眠”我们叫它头眠、二眠、三眠、大眠]

2、学习第一次换衣服。

(1)自由读课文,又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么?用波浪线划出表示动作的词。

(2)用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。

(3)质疑问难,理解“蚕床”等词的意思。[蚕床就是蚕匾](说—问—读)

(4)指导朗读。

3、学习第二次换衣服。

(1)按上面的方法自学。

(2)交流。

4、学习第三、四次换衣服。

(1)自由读4、5段,找一找哪些句子在写法上与前两段不同,划出来。

(2)理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思?可以用什么词语来代替?

(3)齐读4、5自然段。

5、小结:

①有感情地朗读2—5自然段。

②概括大意:从_____里钻出来的又_____又_____的蚕姑娘,一共睡了_____次,每次醒来都变了样,第一次变得又_____又_____;第二次变得又_____又_____;第三次变得又_____又_____;第四次身体一天天_____。

四、学习第6段。

1、看课件后读课文,思考:蚕在什么地方干什么?

2、重点理解“蚕山”,“盖间新房”。

(1)看课件理解“蚕山”。

(2)在课件的画面中找找,哪些是蚕姑娘盖的新房?蚕姑娘的新房是用什么盖的?“盖间新房”究竟是指什么?

3、指导朗读,重点读好“成了、成了”。

五、学习第7段。

1、字句:茧子里头的蚕姑娘,一声也不响,过了好几天,茧子开了窗。“开了窗”是什么意思?“天窗”在哪儿?

2、看图:说说蛾姑娘在干什么?(产卵)告诉学生:蛾姑娘把卵产在蚕纸上,产完卵就死去了。

3、指导朗读,“变了、变了”作重点指导。

六、朗读全文、拓展学习。(总结全文)

1、说说蚕的生长过程。

2、总结:蚕儿是个宝,蚕结的茧,可以缫丝,织绸。我国栽桑养蚕

已有四千多年的历史。早在两千年以前,我国的丝绸就已卖到国外,丝绸是我国的骄傲。

3、学了课文,你现在有什么感受?

4、师:大千世界,有着许多可爱的昆虫,它们各自有着神奇有趣的生长过程。只要我们多注意观察、研究它们,我们就能揭开它们生长的秘密,得到很多的知识,也得到无穷的乐趣。

资料摘要

2 蚕姑娘特级教师教学实录