12 卧薪尝胆优秀教案案例是什么类型的资料？

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12 卧薪尝胆优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：12 卧薪尝胆优秀教案案例

正文

《卧薪尝胆》第二课时教案

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住文中重点词句,通过多种形式的朗读,感悟越王勾践忍辱负重的艰辛,能讲述这个故事。

3、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,并领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神。

教学重难点:1、感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。2、领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神

教学过程:一、检查复习

1、小朋友们,上节课我们学习了《卧薪尝胆》。出示:兵败会稽受尽屈辱卧薪尝胆转弱为强

2、看看这些生词,哪个小朋友会读。指名读其他小朋友会听,会听的一定会读,谁再来读一读。生读,齐读。

3、小朋友现在看看这四个词,能把这4个词语填到这段话中吗?

二、学习课文2、3、4自然段,逐步理解“卧薪尝胆”。(一)第2自然段,理解“兵败求和”的深意

1、读课文第二自然, 看屏幕,奴仆在电视剧里见过吗?奴仆会做哪些事情?他们还有没有人的尊严?

2、体会“万般无奈”“只好”勾践本来是什么样的人?同学们,越王勾践要到吴国去当奴仆,他愿意吗?你从哪些词中看出的?(万般无奈只好)那他怎么会提出愿意

呢?(二)第3自然段,感受“忍辱负重”的艰辛越王到了吴国之后是怎么当奴仆的?自己读一读课文的第三自然段。要认真读,仔细体会。师再指名读。

1、你读得很努力,越王勾践受了哪些屈辱?“舂米推磨”,这个词我们一起读一下。你们见过吗?

2、想像一下,勾践只受到这些屈辱吗?文中哪个字讲他受了很多屈辱?(尽)

3、勾践在越国是万人景仰的君王,他享尽了荣华富贵。而现在他在吴国受到的不仅仅是身体上的折磨,更有对人格的侮辱啊!像这样的事很多很多,在我们的教材中很多没有写出来,真是一言难尽,说也说不完。指导朗读这些屈辱说不完,道不尽,但勾践夫妇却一一承受,这就叫——忍辱负重(板书)。你心里一定有很多话想说,不要说出来,用你的朗读来告诉大家。

4、对,这样的日子不是一天两天,而是整整干了三年。大家看书上的一句话:(点击出示:他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。)注意这个“才”,如果老师把这句话这么一改,你看一样不一样?比较:他们在吴国才干了三年,就回到了自己的国家。仔细体会一下,交流评价:你已经体会到这个“才”字在不同的位置,句子所表达的含义就不一样。还有补充吗?(三)第4自然段。他回到自己的国家,他又可以做自己的国君了,按理说,作

为王,勾践会过怎样的生活?但是勾践他回国以后是怎么做的?请大家轻声读课文。学生自由读。指名一学生来读。

1、现在谁能根据自己的理解说说“卧薪尝胆”的意思?睡在柴草上,品尝苦胆。、2、要历尽千辛万苦,他不但要卧薪尝胆,他还要做什么?他要下田耕种,可能还要舂米推磨他为什么要这样做?

读一读这三个词语:忍辱负重、发奋图强、坚持不懈。3、我们一起来读课文的第四自然段。那种忍辱负重,那种发愤图强,那种坚持不懈的意志和精神,我们要从书中读出来。我们一起读书。

三、学习第5自然段,拓展“卧薪尝胆”的深远意义1、卧薪尝胆的结果是什么呢?(师板书:转弱为强、转败为胜)

2、今天我们学了卧薪尝胆的故事,学到这里,我要问大家,课文中的勾践卧薪尝胆,因为他要报仇雪恨,我们现在需要不需要卧薪尝胆?

四、回顾总结这堂课我们就学到这里,回家后把这个故事讲给自己的父母听一听。

资料摘要

12 卧薪尝胆优秀教案案例

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文档信息

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配套课件

12 卧薪尝胆PPT课件和PPT课件和公开课教案

12 卧薪尝胆PPT课件和教学目标设计

12 卧薪尝胆PPT课件和教学实录及点评

12 卧薪尝胆PPT专用教学设计内容

12 卧薪尝胆PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：12 卧薪尝胆优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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