8　武夷山和阿里山的传说教学设计内容推荐

8 武夷山和阿里山的传说

教学目的:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富,学会复述课文。

3.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神。

教学重难点:

1.学会复述课文,感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富。

2.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神。

教学准备:多媒体课件

教学流程:

一、导入

上新课之前老师要考考我们四(4)班同学的眼力和记忆力,看老师出示的图片同学们还记得是我们学过或看过的哪些故事?(出示图片)学生说故事题目。

同学们真棒,上面这些都是我们学过的传说故事,今天我们要学习另一个传说《武夷山和阿里山的传说》(板书课题)

(课件出示地图)介绍:

武夷山和阿里山分别于台湾海峡的东西两岸,阿里山位于台湾省嘉义市东方75公里,由于山区气候温和,盛夏时依然清爽宜人,加上林木葱翠,是全台湾最理想的避暑胜地。阿里山的日出、云海、晚霞、森林与高山铁路,合称阿里山五奇。

武夷山对于我们来说再熟悉不过了,它位于我们福建省武夷山市南郊,风景优美,是中国著名的风景旅游区和避暑胜地,被称为福建第一名山,“三三秀水清如玉,六六奇峰翠插天”,构成了奇幻百出的武夷山水之胜。

二、初读课文,了解大意

1、师:隔海相望的武夷山和阿里山到底有着怎样神奇的传说呢?让我们赶紧打开书,去读读吧!要求:把课文读正确,读流利。读好以后,思考:这个传说都讲了一个是什么故事?

2、检查读书情况。(生字认读)

3、请学生讲讲课文的主要内容。

三、感悟花珊的勇敢坚强

师:花珊为了拯救人们苦练本领,并且除掉了妖怪,让我们感动,也特别佩服。请同学们自读课文3-5自然段,走进文章的字里行间,勾画出描写花珊的语句,反复地读一读,想想花珊是个怎样的姑娘,还可以在旁边写写你自己的感受。

1、学生读文。

2、交流。

3、文本呈现:

花珊看到人们被妖怪害得生活不下去,心里很难过。她决心除掉妖怪。于是,她开始苦练本领。经过九九八十一天,终于练就了高超的射箭本领和一手好刀法。

A、学生谈感受。师:花珊心里难过,她会想些什么呢?请你结合1、2自然段来说说。学生交流。

师:是呀,如此美好的家园,被妖怪搅的乌烟瘴气,民不聊生。

引读:师:以前,家园是风景如画,瓜果飘香。生读:那时满山遍野的果树上挂满了果子,山下是肥沃的土地。那里的人们过着幸福的生活。师:现在妖怪占据了整个大山。从此---生读:山上的数木死了,小溪没水了,肥沃的土地也干裂了。人们只好拖儿带女,离开了世代生活的故乡。

这一切怎不让花珊难过,怎能不让她下定决心?带着这份决心来读读前面两句。

B、本领不是一朝一夕就练成的,你从哪里体会到练就本领很不容易?

“九九八十一天”体会时间的长久。

“终于”体会到是经历种种磨难的。

C、师:那么在花珊苦练本领时,她都会经历哪些常人所无法想象的痛苦或困难?(预设:她的手被磨出血泡,她忍着剧痛继续练。一天下来她的手臂又酸又麻,抬也抬不起来。她有可能会中暑……)

D、这个故事在选进教材的时候,进行了缩减,同学们,想不想看原滋原味的传说中是怎么讲花珊苦练本领的?

出示:她先在村头的一块大岩石下练习射箭,每天迎着朝霞离开家门,顶着满天的星星才回到家中。她练啊练啊,手臂练痛了,练肿了,手上起了一颗颗血泡,血泡消下去后,又结起一层厚厚的老茧,强劲的弓,也不知道拉断了多少把。她一连练了九九八十一天,终于练出一手高超的射箭本领。她的箭射得又准又狠:要说准,天上高高飞行的雁群,她要射哪一只,就能弓响雁落;要说狠,箭头能从石头的另一边钻出来。

紧接着她又练***刀的武艺,又是一连九九八十一天,练成了一手好刀法。村头有一棵两臂合抱粗的大树,她一刀砍去,就断成了两截。

师:就是这样日夜不停,历尽磨难只为练好本领,拯救人们。练读后两句。

4、学生谈到第4自然段,谈感受。

对啊,花珊跟我们一样爱着母亲,妈妈也爱着自己的孩子,但他

们为什么要分开呢?(受苦受难的人们、舍小家为大家、舍己为人)

花珊这种舍己为人的品质,怎能不让人敬佩呢?

师生分角色读。

第5自然段,学生交流并朗读。

“姑娘紧握弓箭,向山上走去。”体会决心大。

“直射妖怪的眼睛”体会她的机智勇敢。……

教师根据学生回答情况,适当指导学生抓住关键词语,体会花珊武艺高强,勇敢。

特别点拨两个直字。(把直换个词语读)并体会花珊的勇敢,武艺高强。

6、师:读到这儿,你读到了一个怎样的花珊?

板书:勇敢、坚强、机智、智慧……

四、感受母女情深,相思之苦

1、师:花珊除掉了要妖怪,原本可以和母亲永远生活在一起,可是意外发生了。武夷山和阿里山分成了两半,海水把妈妈和女儿隔开了。

2、此时《神秘园》悲伤的音乐缓缓奏起,教师娓娓讲述:妈妈爬上高高的武夷山顶,盼望女儿能早一天回到自己的身边。然而,一天天过去了,女儿没有回来。妈妈渐渐变成了一块巨大的岩石,高高地立在武夷山上。

3、师:妈妈想着女儿,念着女儿,日夜盼望着女儿,海峡对面的女儿呢?她思念妈妈吗?学生齐读第8自然段。(女儿被隔到海的东面,也时时想念着母亲。……据说,日月潭水就是女儿思念母亲留下的眼泪!)

师:她怎能不思念亲爱的妈妈呀!带着这份情,再来读读第8自然段。(女儿被隔到海的东面,也时时想念着母亲。……据说,日月潭水就是女儿思念母亲留下的眼泪!)

4、此时,你又读到一个怎样的花珊?板书:思念母亲

五、讲述传说

1、师:这个传说多么神奇,有趣,你可以讲给家人或小伙伴听。同桌练讲,教学生明白讲述的时候要注意神态,可以适当地加以手势。

2、学生自己组内试讲,有困难的学生可以选择一两个自然段。

3、请学生上台讲述。

六、拓展总结

师:今天学习的《武夷山和阿里山的传说》只是中国民间传说中的一个。中国民间传说言语通俗,是劳动人们智慧的结晶。老师向你们推荐一本书——《中国民间故事》,读了这些神话和传说,你就会明白什么是真善美。

七、作业布置

1、把这个传说讲给家人或小伙伴听一听。

2、读一读《中国民间故事》。

武夷山和阿里山的传说

花珊

勇敢坚强

思念母亲