水生植物优秀教学设计｜教案在线预览

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《水生植物》教案罗雪梅一、教学目标科学概念:1水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。2水生植物都有根茎叶等器官,它们的生长需要水分、阳光和空气。过程与方法:1用简图画出水生植物的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。2在观察中提出问题,探究水葫芦浮在水面的秘密。情感、态度、价值观:1

资料类型：教学教案文档

所属课文：水生植物

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2023-10-12 21:43:57

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学校：荣县树人小学校

水生植物优秀教学设计

未知

2023-10-12 21:43:57

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关键词：水生植物优秀教学设计

正文

《水生植物》教案

罗雪梅

一、教学目标

科学概念:

1水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。

2水生植物都有根茎叶等器官,它们的生长需要水分、阳光和空气。

过程与方法:

1用简图画出水生植物的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。

2在观察中提出问题,探究水葫芦浮在水面的秘密。

情感、态度、价值观:

1培养研究水生植物的兴趣,体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。二、教学重、难点

重点:利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。

难点:探究水生植物适应水生环境的结构特点。

三、教法与学法

观察法、探究法、讨论法。

四、教学准备

几种常见的水生植物(水葫芦、金鱼藻、浮萍和水花生),狗尾草,一个水槽,一张记录纸。

五、教学过程

一)、认识常见的水生植物

1、出示图片,认识陆生植物。

2、引出水生植物的概念。

3、例举生活中常见的水声植物。

二)、观察水生植物

1、分组观察水槽内的水生植物,说说它们有什么特点。

2、着重观察水葫芦的特点,并记录下来。

3、小组分享你的发现。

三)、探究水葫芦浮起来的秘密

1、思考:水葫芦能浮在水面,有什么秘密呢?

2、探究:尝试剖开水葫芦的叶柄,我们会有什么发现?

3、交流汇报

四、比较水葫芦和狗尾草

师生共同总结:水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等的相同和不同之处。六、板书设计

狗尾草

关于本教案的常见问题

Q：水生植物优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《水生植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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