Recycle 1优质课教案｜教案在线预览

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Recycle one第1课时Read aloud教学目标一、知识与技能1.能在实际情景中运用:Who’s that boy ? He is my …等用语。2.学生能够根据图示与同组同学自己创建对话。二、过程与方法本部分是一个情景对话,在对话中复现了1~3单元的打招呼、自我介绍和介绍他人等内容的核

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所属课文：Recycle 1

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2020-05-08 03:47:36

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学校：佛山市南区西樵镇第四小学

Recycle 1优质课教案

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关键词：Recycle 1优质课教案

正文

Recycle one

第1课时Read aloud

教学目标

一、知识与技能

1.能在实际情景中运用:Who’s that boy ? He is my …等用语。

2.学生能够根据图示与同组同学自己创建对话。

二、过程与方法

本部分是一个情景对话,在对话中复现了1~3单元的打招呼、自我介绍和介绍他人等内容的核心句型。教师可以组织学生复习所学过的句型,进行语言知识归纳,然后再引入情景对话文本的学习。

三、情感态度与价值观

培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点、难点

打招呼、自我介绍和介绍他人等内容的核心句型。

Read aloud 部分的故事情节的理解。

教学过程

一、热身(Warm-up)

1.教师展示在以前单元中所学过的单词,提示学生进行分类,在整体上对所学的知识进行分类复习。

2.教师利用多媒体课件展示情景,引导学生进行对话。

二、呈现新课(Presentation)

1. 教师引导学生看教材插图,教师提出问题,组织学生讨论:

What can you see?

Where are they ?

What are they doing ?

通过问题引导学生梳理所学的打招呼用语以及介绍用语。

2.整体听对话学生获取信息。

问题:Where is John from ?

Who is the tall girl ?

3.学生在理解的基础上跟读对话。

4.学生分三人小组进行角色扮演。

5.教师请几组同学来台上表演。

三、趣味操练(Practice)

教师出示课件中的图片,创设环境让学生根据图片内容进行对话练习。

四、课堂评价(Assessment)

对优秀小组做出评价。

课堂作业

学生学会熟练使用Read aloud 中的交际用语。

教学反思

本节课内容是对前面三个单元句型的回忆和巩固,学生对课文内容掌握的比较好。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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