B教学实录

Unit 1 Part B Let’s talk

教学目标:

(一)知识与能力

1.初步学习、掌握询问对方的姓名及回答的句型:“What’s your name?”“My name’s…”。

2. 学习道别的一般用语:“Goodbye!/Bye!”。

(二)过程与方法

用自我介绍、小组练习、场景演练等方式,营造轻松的学习氛围。

(三)情感、态度与价值观

1.学生在轻松有趣的学习气氛中体验语言知识的活脱、自然,感受学习英语的快乐。

2. 学会日常生活中的交际用语,形成良好的社交习惯。

教学重点:

1.学会用“What’s your name?My name’s…”询问对方姓名。

2.学会道别的一般用语:“Goodbye!/Bye!”。

教学难点:

1.熟练运用句型“What’s your name?”并能做出相应的回答。

2.“name”和“your”的发音。

课型:新授课

教学方法:演示法、练习法

教学课时:第四课时

教具:黑板、人物头饰、名片、点读机

教学过程:

Step I Warm-up

1.Greeting:

T: Hello! Boys and girls!

Ss: Hello! Miss Zeng.

T: 然后向S1,S2单独问好,Hello, I’m Miss Zeng.

S1,S2: Hi!/Hello! I’m…回顾第一课时的学习内容。

2.播放歌曲“Hello”。调动学生情绪,活跃课堂气氛,并让学生可以边唱边做动作。

Step II Presentation

1.在教室巡视学生桌子上的东西,就地取材,复习Part A Let’s learn的内容。

T:What’s this? 一一举着问学生。

Ss:ruler/ pencil/ eraser/ crayon

2.放映幻灯片,引出今天学习内容。

T:Look, boys and girls. What’s this? 再次出现尺子、橡皮擦图片。

Ss:ruler, eraser

T:尺子在路上碰见了橡皮擦,尺子询问橡皮擦的名字。

3.用学过的单词,引出句子。

4.T:What’s your name?询问学生,以此引出新句型,并写板书。

5.与多名学生进行问答练习,T:What’s your name? My name’s…引导学生作答。

6.教读句型What’s your name?,注意name 和your的发音。

7.两个人为一组,交换操练句型,并展示。

8.看动画,回答问题。

⑴ Who are they?

⑵ What do they say to Miss White?

9.解决问题。讲解、教读“Goodbye!/Bye!”

(1)老师做动作,假装和学生再见,走出教室关上门,活跃课堂。

(2)请学生来表演,再见动作,可背上书包。

10.播放录音,学生跟读

(1)教师结合场景,讲解动画发生的背景、事件,并让学生跟读。教师补充说明:What’s= What is,I’m = I am. 前者是后者的简写形式,用法跟后者完全相同。

(2)再一次一字一句跟读。

(3)自己加上动作、跟读。

11.小组操练

三个人为一小组,表演该对话,可以改编,加其他语言,加动作。

Step III Class closing

T: 这节课我们学了些什么?

S:What’s your name? My name’s… Goodbye!/Bye!

Step IV Homework

1.同步练习册

2.读背课文

3.鼓足勇气用英语去问其他班同学姓名。

板书设计:

教学反思:

1. 每个板块之间的过渡语很少。

2. 整个课堂的进程很缓慢。

3. 不懂得管理课堂纪律。