6 西湖教学实录与评析｜教案在线预览

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《西湖》第二课时教学设计一、教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,结合具体语句体会西湖的景色之美。2.梳理出课文的主要内容。3.掌握比喻句的概念及其作用,学会仿写比喻句。二、教学重难点:1.正确、流利、有感情地朗读课文,结合具体语句体会西湖的景色之美。2.掌握比喻句的概念及其作用,学会仿写比喻

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所属课文：6 西湖

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2018-05-29 09:19:00

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学校：昆山市张浦中心小学校

6 西湖教学实录与评析

未知

2018-05-29 09:19:00

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关键词：6 西湖教学实录与评析

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《西湖》第二课时教学设计

一、教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,结合具体语句体会西湖的景色之美。

2.梳理出课文的主要内容。

3.掌握比喻句的概念及其作用,学会仿写比喻句。

二、教学重难点:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,结合具体语句体会西湖的景色之美。

2.掌握比喻句的概念及其作用,学会仿写比喻句。

三、教学过程:

1.复习导入

(1)教师谈话

(2)引入课文

(3)抽空填写第一段缺少的内容

(4)点拨,齐读

2.深入研读

(1)站在西湖边远眺,我们能看到什么呢?请同学们自由读第2自然段,圈画相关词句。

A.交流

B.点拨与补充

C.指导读

D.相机板书

E.重点品读两句话:只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。

平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。

(本体、喻体、喻词)

F.仿写一句比喻句(平静的湖面......)

(2)近看西湖景色,又能看到哪些景物呢?请大家快速浏览第3自然段,再次做些批注。

A.指说

B.点评

C.指导读

D.配图欣赏

E.抓住“仙境”去理解

F.配乐朗读

(3)月光下的西湖,又是怎样的景象呢?请大家用相同的方法,再次做批注式阅读。

A.反馈

B.点评

C.品赏比喻句:岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。

D.深情朗读

3.总结全文

4.课外拓展

苏轼《饮湖上初晴后雨》、白居易《钱塘湖春行》

四、板书设计

西湖

远山峦湖面

近孤山白堤、苏堤湖心岛夜明月华灯琴声

关于本教案的常见问题

Q：6 西湖教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 西湖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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