买铅笔课堂实录【1】｜教案在线预览

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买铅笔崇凝镇中心小学张惺教学内容:北师大版小学数学一年级下册2-3页。教学目标:1、在情境中探索十几减9的退位减法,理解算理。2、能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。3、培养善于思考,注重合作的的能力,理解不同的算法。学习重点:学会正确的计算十几减9的退位减法。学习难点:初步感知对退位减法的计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-06-06 15:35:00

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学校：临渭区崇凝镇中心小学

买铅笔课堂实录【1】

未知

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关键词：买铅笔课堂实录【1】

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买铅笔

崇凝镇中心小学张惺

教学内容:北师大版小学数学一年级下册2-3页。

教学目标:

1、在情境中探索十几减9的退位减法,理解算理。

2、能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。

3、培养善于思考,注重合作的的能力,理解不同的算法。

学习重点:学会正确的计算十几减9的退位减法。

学习难点:初步感知对退位减法的计算方法,多样性解决问题。

教学过程:

一、复习引入:

老师和大家一起来口算大比拼

4+2= 6+1= 7+2= 5-4=

二、创设情境,学习新知

1、导入。

师:同学们,你们来学校的都带着那些学习用品呢?

生:书包、课本、铅笔等

师:大家这些都是从商店买来的是不是?

(课师:今天呢小兔和你们一样也买文具,看看它是怎样买文具的。

件出示课本情景图)

出示板书课题:买铅笔。

师:袋鼠阿姨一共有几枝铅笔?说说小兔说了什么?

两个孩子回答问题,袋鼠阿姨有15枝铅笔,小兔买9枝铅笔。

老师就想问,袋鼠阿姨还剩多少铅笔呢?

2、独立思考,探索算法。

师:“还剩多少枝?”这个问题,你能列出算式吗?

根据学生回答,师板书:15—9=

师:同桌两人互相说说你用什么方法进行减法运算呢?

同桌交流,老师巡回指导。

师:现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题?

全班交流

(1)数小棒方法先数出15从里面1根1根地减,减去9个。

再数剩下了多少个!

(2)拆数法

把15分成10和5,用10减去9个,再加上5个。

10-9=1,5+1=6

师:孩子们真棒,想出这么多的算法,孩子们平时对数学的学习很认真,喜欢开动脑筋。

3、尝试练习(用自己喜欢的方法计算)。

18―9=11-9=

老师巡回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。

4、老师这里有计数器,谁能在计数器上拨一拨,学生桌面上有教具让学生自己动手去操作。也可以两人一组去说一说。

请同学上讲台来讲一讲自己是如何操作。

学生首先拨出15,再从各位减去5个,这会不够减了,提醒学生将十位的一,转化成个位上的十,再进行减法运算。

三、巩固算法

1、完成算一算。学生独立做,师巡回指导。

请4位小朋友说得数,你是怎么算的?生生评价,师写过程和得数。

2、完成下面计算。

10-9= 11-9= 16-9= 13-9=

18-9= 19-9= 12-9= 15-9=

学生独立完成,教师纠正结果。

四、拓展练习(3页第5题)

投影主题图,让学生自由描述故事情节,提出数学问题。

师小结:松树上长了17个松果,小松鼠摘了一些后,还剩9个松果,小松鼠摘了多少个松果?

列出算式,算出得数。(展示学生结果)

五、总结评价

师:这节数学课你学地开心吗?你有什么收获?(学生小结)师:今天我们学习了十几减9的退位减法。

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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