我的发现•日积月累教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

第一课时我的发现日积月累皋兰县石洞小学魏柏林教学目标:1.通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。2. 引导学生发现句子的特点,体会拟人修辞方法在描写动植物的特点时所起的作用。3. 使学生进一步感受乡村田园生活的美好,培养学生的审美情趣和积累古典诗词的兴趣。教学重点:1.通过词语训练,提高形象地运用

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-07 10:57:00

来源学校

学校：皋兰县石洞小学

我的发现•日积月累教案和学案内容

未知

2018-06-07 10:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教案和学案内容

正文

第一课时我的发现日积月累皋兰县石洞小学魏柏林

教学目标:

1.通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。

2. 引导学生发现句子的特点,体会拟人修辞方法在描写动植物的特点时所起的作用。

3. 使学生进一步感受乡村田园生活的美好,培养学生的审美情趣和积累古典诗词的兴趣。

教学重点:

1.通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。

2. 使学生进一步感受乡村田园生活的美好,培养学生的审美情趣和积累古典诗词的兴趣。

教学难点:

引导学生发现句子的特点,体会拟人修辞方法在描写动植物的特点时所起的作用,写拟人句。

教学方法:搜集材料,展示法

教学过程:

一、我的发现

今天,我们一起来读几个句子,看你有什么发现。(屏幕显示三个句子)

1.读一读,注意加点的部分。

2.看一看,你发现了什么?同桌说说。(把物当作人来写)

3.换一换,将加点部分换成意思相同或相近的词语,再读一读,你又会发现什么?(如:第一句中“舞蹈”换成“摆动”)

4.自主欣赏其它两句,组内交流。

5.总结:句子中加点的词语通常是用来描写人的,是人所具有的动作和行为。这里用来写物,不仅把人的感情寄托于物,而且使景或物变的生动,活泼起来,读起来亲切有趣。这种手法叫“人格化”,这种句子叫拟人句。

6..火眼睛睛：判断以下句子哪个是拟人句。

①.风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。

②. 油蛉在这里低唱，蟋蟀在草丛中弹琴。

③.像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。

④.鲜红的对旗像燃烧的火焰。

7.我会改。

1.牵牛花开了。

牵牛花绽放了灿烂的笑容。

2.成群的蜜蜂在花间飞舞。

成群的蜜蜂在花丛中散步。

3.星星在天上闪烁。

星星在天空眨眼睛。

4.啄木鸟在啄树皮里的虫。

啄木鸟医生在为大树看病。

小结：拟人句的作用。

8.我会写拟人句。

①一阵风吹过，小草。

②小鸟在枝头。

③顽皮的雨滴最爱在雨伞上。

动物拟人化

小结：（板书）拟人植物拟人化

一般事物拟人化

9.自己写写拟人句并分享给大家。

二、日积月累

（屏幕上出现诗句）

1.我会读：自由朗读，读准字音。

2.同桌互读，体会诗意。思考：这是诗句都是描写什么的？

3.对对碰：同桌合作，一个人说句意，一个人说句子。

4.小组比赛背诵。一句，一首诗均可。

5.拓展延伸。背诵你搜集的田园诗。

师小结：

同学们，今天我们学习拟人手法，积累诗句，展示了才艺，收获颇丰。相信你们的语言学习在这样一点一滴的积累中定会有所长进。

布置作业：

1. 再写几个拟人句。

2. 阅读有关田园风光词、散文，并摘抄一两处。

板书设计：

动物拟人化

拟人植物拟人化

一般事物拟人化

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累教案和学案内容