17 爱发脾气的孩子教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

1. 爱发脾气的孩子》第二课时教学设计1. 一、教材简介:>主要讲了一个爱发脾气的男孩子,遇到稍有不顺心的事情,就大发雷霆。后来,在爸爸的启发教育下,认识到自己这样做是不对的,再也不乱发脾气了。从而揭示了做人的道理:遇到不顺心的事,要善于控制自己的情绪,学会宽容。二、教学目标:1、有感情朗读课文。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 爱发脾气的孩子

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2018-05-15 09:12:00

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学校：老隆镇水贝小学

17 爱发脾气的孩子教学教案设计

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1. 爱发脾气的孩子》第二课时教学设计

1. 一、教材简介:<<爱发脾气的孩子>>主要讲了一个爱发脾气的男孩子,遇到稍有不顺心的事情,就大发雷霆。后来,在爸爸的启发教育下,认识到自己这样做是不对的,再也不乱发脾气了。从而揭示了做人的道理:遇到不顺心的事,要善于控制自己的情绪,学会宽容。

二、教学目标:

1、有感情朗读课文。

2、抓住重点词句理解课文。

3、引导学生联系自身的生活体验,体会课文告诉的做人道理。

三、教学重点:

1、有感情朗读课文。

2、抓住重点词句理解课文。

四、教学难点:

培养学生懂得在遇到不顺心的事时,不能乱发脾气。

五、教具准备:

多媒体课件

六、教学过程:

第二课时一、复习引入

1、认读生字宝宝。

2、同学们,上节课语文课我们认识了一个男孩,他是一个样的男孩呢?

说说课文的主要内容。

2. 3

二、细读课文,感悟理解

1、请同学们翻开书,用你喜欢的方式读一读课文,一边读,一边想:文中哪一部分看出这个男孩爱发脾气的呢?哪个词语看出他可真是个爱发脾气的男孩吗?

2、能不能用你的朗读,你的声音,让大家听出来他的爱发脾气呢?(生有感情的朗读)3、这个男孩面对自己的这个缺点,面对爸爸的批评,他的态度有是怎么样的呢?(满不在乎)你能为大家读读这个句子吗?什么叫“满不在乎”?

4、你能学学这个男孩,用一点也不在乎的语气读读这句话吗?指导读出“满不在乎”的语气。5、后来爸爸用了什么办法?

6、这个男孩又是怎么做的?

7、思考讨论:男孩儿的爸爸为什么要交给他钉子、锤子,让他发脾气时往木桩上钉钉子,道歉了再拔出来?8、请同学们找一找这部分中关于时间的词语。(很快,过了一段时间,后来,终于有一天)9、指导朗读第四自然段:“很快”“过了一段时间”“到后来”要读得慢些,强调些,让学生感受到男孩儿改毛病的过程是比较长的。10、在这些不同的时间段,木桩上的钉子有了什么样的变化?这些变化又能说明什么?请你和同桌之间说一说。

11、指导读第6自然段,要注意读出难过,伤心,后悔的语气,并从中感悟做人的道理。

(1)思考:男孩儿为什么不需要钉子、锤子了?男孩儿不发脾气的原因是什么?

(2)联系自己与别人谈谈发脾气带来的害处。

(3)请大家把心里想的话告诉小男孩。

关于本教案的常见问题

Q：17 爱发脾气的孩子教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 爱发脾气的孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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