B教案板书设计

PEP 1 Unit 1 Hello!第四课时教学设计

教学目标:

1 .听懂会说Where are you from? I'm from .../This is my friend,...

2 .练习Let's practice

教材分析:

在第一课时中,学生已经练习了介绍自己从哪里来的简单句型,本节课要在此基础上,练习完整形式.教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。激发学生兴趣。这些单词也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

学生分析:

学生刚开学,学习热情还比较高,继续调动他们的情绪,充分利用Let's practice 巩固、操练Let's talk的句型,鼓励学生在真实情境中会话。

教学准备:

教师:光盘、小国旗、小球、两个锤子。

学生:课本、朋友的照片。

板书设计:

Unit 1 Hello!

Where are you from?

I'm from...

This is my friend...

教学过程:

一、Warm-up

1.与学生对话:Good morning , boys and girls. Nice to see you again.How are you? Ss: I'm fine, thank you. How are you? T: Fine, thanks.

Follow me , please.

AAA,apple and ant

BBB,boy and bag

CCC,Coke and coffee

学生跟读

AAA,apple and ant

BBB,boy and bag

CCC,Coke and coffee

2、出示写有数字的小球,复习学过的数字。

【设计意图】:通过歌谣与对话,起到热身的作用,并将学生引入英语情景。

二、Presenation

1. 叫一位学生上台,并对话。

T: This is my friend, Amy.(提示全班向她问好)

C: Nice to meet you .

A:Nice to meet you , too.

I'm from China. Where are you from?(语速稍放慢,并有意强调几遍) A:I'm from America.

教师用同样方法介绍Mike.

2. 教读Where are you from?全班读,小组读,再请学生分别问Mr.Black, 和Amy这个问题,给与说的流利的学生奖励.

3.game:学生以开火车的方式一问一答,主要练习Where are you from?I'm from...

4.放录音,学生跟读

Amy from...别忘了分手时要说Boodbye.

【设计意图】:达到师生互动教学。

2.播放Let's talk录音

三、Practice

请三个学生上台表演Let's talk的内容。

3.教师拿出朋友的照片,说:This is my friend,...He's/She's from... 让学生也拿出他们朋友的照片作介绍.

4.game教师将人物头饰,写有数字的小球,和几面小国旗放入三个不同的小箱,请一位学生上台,全班向她问候,Good afternoon.并依次提问What's your name?How old are you?Where are you from?

学生根据抽到的头饰,小球,国旗灵活做答.

【设计意图】:达到生生互动教学。

四、Home work

听录音Let's talk三遍.