9 波斯猫找快乐教学评价实录｜教案在线预览

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《波斯猫找快乐》教学设计一、教学目标:1、认识“波、斯、滋、衔”等生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,懂得只有辛勤劳动服务他人,才能感到快乐的道理。教学重点:指导朗读,让学生体会只有辛勤劳动才能创造快乐。教学难点:理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。三、教学过程:(一)激情导入同学们,

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所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-05-07 09:46:00

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学校：鹤壁市湘江小学

9 波斯猫找快乐教学评价实录

未知

2018-05-07 09:46:00

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关键词：9 波斯猫找快乐教学评价实录

正文

《波斯猫找快乐》教学设计

一、教学目标:

1、认识“波、斯、滋、衔”等生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,懂得只有辛勤劳动服务他人,才能感到快乐的道理。

教学重点:

指导朗读,让学生体会只有辛勤劳动才能创造快乐。

教学难点:

理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

三、教学过程:

(一)激情导入

同学们,今天老师带领大家认识一位新朋友,它就是——波斯猫。波斯猫因为长相可爱,举止优雅被很多人喜欢。我们这只波斯猫整天生活衣食无忧,,可他却一点也感觉不到快乐,这是怎么回事呢?让我们一起来学习第九课《波斯猫找快乐》。伸出你的小手,跟老师一起来板书课题。

(二)认读生字

出示课件,指名读,开火车读。

(三)整体感知

师范读,思考:课文讲了一件什么事?

生汇报:一只波斯猫因为不知道快乐是什么,它去向小动物燕子、

蜜蜂、青蛙请教。结果,它还是不知道快乐是什么。

(四)品读课文

(1)学习燕子的快乐是什么。

出示学习目标:

1、轻声朗读2、3自然段,用横线画出波斯猫说的话,用波浪线画出燕子说的话。

2、想一想燕子的快乐是什么呢?波斯猫又是怎样说的呢?

3、和同组互相交流。

生汇报:燕子的快乐是衔泥造窝。

师:燕子衔泥造窝辛苦吗?你从哪些词当中体会到的?

引导学生抓住重点词,“一口一口、衔泥”指导朗读,体会燕子衔泥造窝的辛苦。分角色朗读。

总结学习方法“读一读、画一画、想一想、论一论”

(2)学习蜜蜂,青蛙的快乐是什么。

生用总结的学习方法进行自学。教师指导朗读,学生分角色朗读。(3)思考:波斯猫为什么找不到快乐?

生:波斯猫不劳而获,燕子、蜜蜂、青蛙快乐生活是靠劳动得来的。

(4)孩子们,我们已经明白了“劳动才能创造快乐”的道理,就让我们一起来帮波斯猫找快乐吧。

完成练习:

当波斯猫失望地回到家时,它(),它高兴地说:“原来

()就是我最大的快乐!”(五)总结提升

同学们,这节课你有什么收获呢? (六)作业布置:

帮妈妈做家务,在劳动中体会快乐。

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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