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教学设计一、教学目标:(1)经历摆一摆、分一分、画一画等数学活动,对平均分的概念进行回顾。理解(2)使学生在活动中加深除法的含义的认识。纪·教育·网】(3)巩固用2~6的乘法口诀求商以及解决简单的实际问题。二、教学重点、教学难点教学重点:掌握用2~6的乘法口诀求商以及解决简单的实际问题。教学难点:除
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整理和复习ppt课件配套教案内容
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教学设计
一、教学目标:
(1)经历摆一摆、分一分、画一画等数学活动,对平均分的概念进行回顾。
理解(2)使学生在活动中加深除法的含义的认识。纪·教育·网】
(3)巩固用2~6的乘法口诀求商以及解决简单的实际问题。
二、教学重点、教学难点
教学重点:掌握用2~6的乘法口诀求商以及解决简单的实际问题。
教学难点:除法的含义,用除法运算解决简单的实际问题。
三、教学准备
多媒体课件、小棒。
四、教学过程
一、旧知巩固,引入新知
我们第二单元表内除法一已经学完了,今天我们就对这部分知识进行整理和复习(引出课题)
二、探究新知
(一)、加深除法含义的认识
1、举例说明“平均分”的含义
什么是平均分?用自己的方式举例说一说
2、写算式,说出除法各部分名称。
根据自己的例子,写出除法算式,并指出被除数、除数和商,并试着说一说每个算式表示的意义。
(二)整理用2~6的乘法口诀求商的除法算式
1、复习2~6的乘法口诀
(1)将下面的乘法口诀补充完整。
2、巩固用乘法口诀求商
(2)任意指一句口诀,你能轻松地说出一个乘法算式和两个除法算式么?试一试。
(3)你发现了什么?
3、应用乘法口诀求商
(三)运用所学知识解决问题
五、巩固练习
1、列式计算
(1)14个三角形,每2个一份,可以分成几份?
(2)被除数是30,除数是5,商是几?
(3)25里面有几个5?
2、有24本练***均分给6人,每人几本?每人4本,可以分给几人?
4、拓展练
你能用用18÷3=6编出不同的应用题吗?
六、课堂作业
作业:本单元结束了,你想说些什么?
七、板书设计
整理和复习
平均分:把物品分成若干份,每份分得同样多。
15
÷
3
=
5
.
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.
商
被
除
除
数
数
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