资料摘要
小数的初步认识解决问题（例靖西市化峒镇中心小学 冯革鲜教学目标4）1.使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2.通过让学生试算小数加、减法，培养学生的自学能力和尝试精神。3.通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：解决问题
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 44
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-16 08:12:00
- 来源学校
- 学校：靖西市化峒镇中心小学
解决问题教案和学案内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题教案和学案内容
正文
小数的初步认识解决问题（例
靖西市化峒镇中心小学 冯革鲜
教学目标
4）
1.使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。
2.通过让学生试算小数加、减法，培养学生的自学能力和尝试精神。
3.通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。21教育网
重点难点
使学生学会计算一位小数的加、减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。
教学过程：
一、复习引入
复习一位小数的加减法，小数点要对齐。要从低位算起。满十向前一位进“1”。不够减向前一位退“1”作十。
（1）说算法。(学生独立完成，说一说是怎么算的) 4.5+2.3= 2.4+9.85= 2.7-1.36= 1.15+0.8= （2）解决问题
（出示课件）解月
月
月月二、引入情境，探究新知
1.出示：文具商店图
观察文具商店图（见教材第97例4题图）。小丽有10元钱，买了一个文具盒，还想买一个笔记本和一支绿色的铅笔，她的钱够吗？
2、引导学生说出商品名称和价格，并要求学生独立在草稿本上算一算，然后把自己的想法和同桌说一说。
教师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。
学生；根据题意可知，小丽有10元，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下钱不够买这两样文具。如果小丽想把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。
教师帮助学生理解题意。
要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求出小丽剩下的钱是多少，在计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否够买笔记本和带橡皮的铅笔与前面相同。
师生共同探究解题方法。
方法一：10-6.8=3.2（元）
2.5+0.6=3.1（元）
3.1<3.2，所以买铅笔够。如果把/ 换成 /，2.5+1.2=3.7(元）
3.7>3.2，所以钱不够。
方法二：10-6.8=3.2（元）
3.2-2.5=0.7（元）
0.7>0.6、买
/ 够了。 0.7<1.2，买
/ 不够。
三、巩固练习，提升认识
1出示课件1 2出示课件2 四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、布置作业
教材第99页“练习二十一”第6、7题。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-16 08:12:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 44
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3414
来自：学校：靖西市化峒镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：解决问题教案和学案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。